■本报记者林超连通讯员叶冠毅

    “南安在基础教育国家级优秀教学成果推广应用上初见成效，走在全国60个示范区前列，值得其他示范区学习和借鉴。”日前，中国教育学会成果推广部专家、上海市崇明区教育学院科研室主任方华受南安市教育局邀请，到南安示范区开展调研并开设专题讲座。调研中，方华对南安在基础教育国家级优秀教学成果的推广应用给出了极高的评价。

    记者从南安市教师进修学校获悉，为了推进基础教育国家级优秀教学成果在我市推广应用的“后半程”工作，7月15—16日，由方华带队的专家组一行到访南安，开展示范区开调研并开设专题讲座。南安示范区领导组成员、项目核心团队成员、试点校推广校校级领导、骨干教师近1000人在线下、线上参加专项调研或培训活动。

    7月15日，专家组一行分别到国光中学、昌财实验中学、第一实验小学、第一小学、第五小学调研。

    在国光中学，该校校长李俊松分享了“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”在国光的推广应用工作思考；在昌财实验中学，校长陈海泉就学校立足课程开发、社团建设、课题研究、教学评价，“如何做好‘四轮驱动’、如何较好地进行教学评一体化、如何更好地落实‘双减’政策”等做了简要介绍。

    此外，第一实验小学党支部书记黄堤水为专家组汇报了该校用“新优质学校”理念破题开路的成效及学校新的生长点；第一小学校长陈永兴汇报了学校在“新优质学校”项目建设中明晰的实施路径；第五小学党支部书记梁亚瑜也介绍了学校在课程建设、教学变革、教师发展等方面所做的深度探索与实践。

    这些学校的推广应用实践得到了专家组的认可。“南安5所试点校在成果推广应用中都能抓住成果核心要义，结合学校实际，合理利用资源学成果、用成果，而且富有成效，各有特色，值得肯定。”方华评价道。

    16日，专项培训采用线上线下结合的培训方式展开。方华做了《基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区“后半程”工作思考》专题讲座。培训开始，他肯定了南安一年半时间以来，在成果推广应用过程中做的大量工作。“虽然条件不算优，基础不算好，却稳步推进，初见成效，走在全国60个示范区前列，值得其他示范区学习和借鉴。”方华指出，南安在成果推广应用中做到了醒得早、起得早、做得实、善寻找、全整合、重实效、见变化、肯梳理。

    讲座中，他带领南安各试点校了解和走进“基础教育国家级基础教学成果”，认识了成果奖与成果之间的关系，在“成果奖”的“评”和“优秀成果”的“推”的思辨中，明白了成果推广对于推动教师、学校、区域教育高质量发展的重要意义。

    在关于成果推广应用“后半程”工作思考中，方华也为南安给出了具体建议：从“要推广”到“学中推”转变，从“学仿”到“学研”转变，从“专业引领推广”到“融入日常教育教学行为”转变，从“融入”到“融合”转变，从“用好成果”到“创新成果”转变。“教育要回归本原，教育工作者要目中有‘人’，大道至简，用简单的方法去解决最复杂的问题，让教研科研成为教师的‘恋人’，让成果推广应用融合到学校各项工作中去，南安未来可期。”

    调研“把脉”，培训“开方”，此次中国教育学会专家到南安调研，也为南安绘就了示范区成果推广应用“后半程”的路线图。记者了解到，接下来，南安将以建设基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区为契机，着力于成果推广应用，培育新理念，构建新格局，创设新模式，让成果转化落地，推“成”出新，引领新时代南安教育高质量发展。