本报讯（记者林超连）近日，侨光中学教研室、科协举行研究性学习优秀课题评选及总结表彰活动。

    评选过程中，学校先后展评了《关于中学生早餐饮食健康问题的调查研究》《侨光中学学生心理压力来源调查及其对策》《校园垃圾的优化处理》《水火箭的研制与创新》《姓氏源流与文化寻根》等27项研究成果。

    这些课题，都是同学们经过合理分工、认真筹备，通过问卷调查、实验采样、实地考证等调查方式，得到大量的调查数据，并进行分析得出结论。

    这是侨光中学每年固定开展的研究性学习课题评选。今年，学校共收到课题研究成果223多件，其中高一年137件，高二年86件。参评的研究性学习课题选题范围广泛，课题选择新颖，展现了高中学子的创新思维和广阔视野。

    评选期间，同学们通过课件、实物、视频等多种形式，展示自己的课题及成果，展示内容丰富多彩，讲解科学严谨又不失幽默风趣，问题研究引人深思。经过近一个星期的现场展示、答辩问辩、现场评分，最终评选出特等奖5项、一等奖9项、二等奖13项。

    总结表彰大会上，侨光中学科技教育中心副主任林志辉对参赛选手及项目进行了点评，教研室主任陈良达在总结讲话中对同学们的实践参与度提出了更高期望，鼓励同学们积极参与社会实践，为自己的人生经历添上浓墨重彩的一笔。学校科技教育中心副主任陈毓华老师也对相关项目进行了课题提升指导。

    研究性学习是学生综合实践活动的重头戏，更是高中新课程改革的一大亮点。一直以来，侨光中学十分重视研究性学习课程的开发和实施，研究性学习课程逐步走向规范化、科学化。

    在侨光中学，学校将科技教育融入研究性学习里，并渗透学科教学中，激发释放了一批批富有创造力的老师和学生们的创新能量。记者了解到，每年9月初开学，侨光中学都会举办一场研究性学习成果汇展，让同学们一一介绍自己一年来的作品和体会。

    学校还组织相应学科教师担任研究性学习指导教师，任课教师积极参与课题研究担任课题指导老师，学生可以根据自己的需要聘请课题指导教师，自行设计研究方案。课题研究中鼓励学生自主探究、亲身实践，引导学生关注自然、科技、社会、经济和生活中的问题，开阔视野。

    在研究过程中，侨光学子积极调查、走访、研究，在活动中不断增长知识，拓宽视野，树立严谨的科学态度，也锻炼社会交往能力和实践能力。通过此次评选活动的开展和总结表彰，提高了同学们参与研究性学习的热情，增强了合作意识和科学态度，提升了学习的兴趣。