本报讯（记者林超连通讯员叶冠毅）作为教育大市，南安与省内多个县区市保持着高频次的互动，致力于画好“同心圆”，当好“传道者”。3月，来自政和县的12名小学数学教研组长分成4组到南安第一实验小学、柳城小学、第一小学、第五小学进行为期2周的跟岗研修。

    记者获悉，为了使这次跟岗活动扎实有序、有效开展，南安市教师进修学校制定了《关于政和县小学、幼儿园教师到我市跟岗研修活动的通知》，围绕“落实优化任务清单，精准对接课堂教学”的目标，从导师的遴选、任务进度安排、教学策略改进单的制定进行细化，做到目标清晰，责任到位，任务明确。

    在活动安排上，南安以任务为“点”，时间为“线”，明确主体责任，要求跟岗学员上一节研讨课并说课（录课）；听、评课6节；参加一次小专题讲座、两次校本研修活动，形成一份教学改进报告，撰写一份研修心得，完成一篇美篇展示。

    在此基础上，每个导师都要上一节示范课并说课；听、评课6节；做一个小专题讲座，主持两次校本研修活动，指导学员完成教学改进报告。同时，组织一次校园文化考察和参观一次学生社团活动，做到串“点”成“线”，力求成“圈”。

    研修期间，不管是跟岗老师，还是带队的导师，有挑战、有付出、有收获、有感动。各学校的导师们通过集体备课、研磨优化、课堂呈现、作业设计、互动反思，让“我”变为“我们”，使教师的专业技能得到淬炼，在“理想课程”与“真实课堂”中对接，从“这节课”变为“这类课”，体悟到“教数学”与“教学生学习数学”的不同，感受课堂教学样态的变化。

    在3月27日的汇报会上，政和县跟岗老师做了教学技能体会、跟岗心得感悟汇报，并把研修实践活动和心得做成美篇展示，感受到在集体备课、教材解读、教学教研等方面都有很大的收获和提升。他们表示，这次活动精心策划，南安悉心安排，让他们宾至如归，收获满满。“收获很多，这次跟岗研修让我对教学有了更深入的认识，教学是融会贯通，将生长点、知识点、延伸点贯穿一线，是培养孩子们对生活的点点滴滴提问的问题意识。”跟岗老师李炜虹表示。