■本报记者王菲娜 见习记者康　露文/图

日前，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，鼓励每周设置一天“无作业日”。措施出台后，南安石井中心小学积极响应——自3月4日起，每周三成为校园“无作业日”——不布置书面家庭作业，引导学生阅读课外书、参与亲子运动与兴趣实践，以教育“留白”为学生减负赋能。

1日，南安市石井中心小学“无作业日”实施迎来第五周。该校同学是如何度过“无作业日”的？记者对此进行了走访。

“一听到周三没有作业，我特别激动，反复和同桌确认，简直不敢相信！”石井中心小学学生许嘉昱兴奋地说。没有作业的夜晚，他和家人悠闲聊天，拼装久违的乐高，下楼散步，还能观看喜欢的纪录片，在轻松充实的时光里收获满满的快乐与成就感。不少学生表示，“无作业日”让他们有时间发展兴趣、陪伴家人，疲惫的身心得到充分放松。

面对“不布置作业是否影响教学质量”的疑问，学校教师团队用科学举措给出回应。该校教师洪玉草介绍，实施一个多月来，“无作业日”并未对课堂效率与教学效果造成负面影响。学校通过“当堂对标检学+次日课前复盘”双环节，筑牢知识根基。当天课堂最后三五分钟，教师围绕教学目标设计3至5道精简习题，让学生当堂完成、即时反馈，针对性巩固薄弱知识点；次日课前带领学生复习旧知，平稳衔接新课内容。

针对不同层次学生，学校实行个性化指导，不搞“一刀切”。对学有余力的学生，鼓励他们开展阅读、运动、亲子互动等有益活动，发展兴趣特长；对学习暂有困难的学生，学校引导家长放下焦虑，摒弃“刷题补弱”思维，通过亲子阅读提升孩子的阅读理解能力，同时指导学生整理错题、梳理知识体系，培养自主学习能力。

地处民族英雄郑成功的故乡，石井中心小学还深耕本土文化，开设“成功故里·英雄传承”——郑成功文化项目化学习。项目化学习通过英雄故事讲解、实地探访历史遗迹等方式，让学生感悟郑成功爱国爱乡的精神，厚植爱国爱乡的情怀。“无作业日”的推行，更为校本课程与体验活动的深入开展提供了宝贵空间。

采访中，多数家长对“无作业日”表示支持。“我觉得这是一件好事，孩子现在六年级，学习强度大，压力也比较重，要是周中有一天能放松调节一下，给孩子‘充充电’，我觉得挺好的。”

“设立‘无作业日’的初衷很简单，一方面，我们希望切实落实‘双减’政策；另一方面，也是鉴于近期教育部提出的‘健康第一’的理念。”石井中心小学副校长余金融表示，希望通过“无作业日”减轻学生的课业负担，赋予他们更多自主选择的空间，投身于自己感兴趣的活动，比如科学探究、课后阅读，或是增进亲子关系等。如此一来，学生的知识面得以拓宽，综合素质也能得到更充分的锻炼与提升。

据悉，目前在石井中心小学片区，厚德小学、奎霞小学、古山小学、下房小学、营前小学、埭头小学等学校也在逐步推行“无作业日”。

记者手记

为成长留一片自在天地

当“无作业日”的风吹进南安校园，不仅吹散了学子们夜晚的课业焦虑，也让教育回归本真的模样。我们要为这些敢于先行先试的学校点个赞。

“无作业日”不是简单的“不写作业”，而是教育理念的一次温柔转身。这一政策的落地，南安的学子们少了纸笔负担，多了亲子温情；少了机械刷题，多了兴趣生长；少了课业焦虑，多了自信阳光。

当周三的夜晚不再被作业填满，孩子们得以在阅读中开阔眼界，在运动中强健体魄，在陪伴中感受温暖，在实践中传承家乡英雄精神。这一份“留白”，既呼应了“双减”与心理健康教育的要求，也让教育更有温度、更具质感，真正为孩子的健康成长撑起一片自在天空。