本报讯（记者王菲娜）近日，泉州市小学语文教研员暨市直校际教研组长工作例会在南安市柳城小学举行。泉州市各县（市、区）小学语文教研员、各市直小学语文教研组长、市级兼职教研员、2024年第二期种子教师、各县（市、区）骨干教师代表、2024年市级小学语文学科基地校教师代表、南安市骨干教师代表200多人参加了本次活动。

    会议以“聚焦统编教材，探索跨学科融合”为主题，探索语文与多学科融合教学新方式，旨在落实新课标精神，深化新课改实践。

    课例展示，紧扣统编版五年级下册第三单元综合性学习进行跨学科融合实践，两节示范课亮点纷呈。柳城小学教师王燕红执教《“汉字真有趣”——活动策划》。她通过创设情境启动任务，引导学生感知综合性学习单元特点，继而组织交流感兴趣的材料，初步感受解锁汉字趣味密码带来的快乐，随后小组选定活动内容，依据评价表制定计划，并最终进行交流评价。柳城小学教师张雅萍执教《“汉字真有趣”——活动展示》。活动前，同学们综合运用美术、音乐、数学、信息技术等学科的知识和能力将搜集的资料进行整理、筛选，为活动做好准备。趣味汉字交流会上，学生通过汉字故事表演、编程游戏、歇后语展板、书法对联等有创意的形式进行展示分享、交流互动，师生共同欣赏趣味对联、古诗、歇后语、汉字故事、有趣的形声字等，在欢声笑语中感受汉字的趣味及汉字文化的魅力。

    柳城小学教师郭艺萍介绍了本次跨学科融合实践的备课思路后，与会教师分组围绕课堂案例展开深度研讨。老师们结合自身教学经验，探讨从情境、活动、体验、教学评价等方面优化，落实育人价值。大家一致认为：两节课例彰显语文跨学科学习的“语文性”“整合性”“实践性”的独特育人特色，通过学科多样融合、创设真实的学习情境、创新学习方式等途径，培养学生解决问题的综合能力，提升学生文化自信、语言运用的核心素养。

    泉州市教育科学研究院初等教育与学前教育教学研究室主任陈星对本次活动进行了点评，她认为两节课在语文“跨学科主题学习”上，对方向、尺度、原则及实施步骤的把握准确。她还分享了在探究综合性学习和跨学科学习时，与AI的互动思考，并对老师们提出具有前瞻性和实操性的教学建议，希望老师们关注AI在赋能课堂教学和校本教研方面的巨大潜力，共同提升教学质量。