第N03版:要闻 上一版 下一版  
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    系统挖掘英都文体旅潜力

    提交者:市人大代表洪礼斌

    问题分析:英都历史文化底蕴深厚,素有“金英”“阀门名镇、进士之乡”美誉。近年来,英都镇坚持农文旅融合赋能乡村振兴,以项目建设推动阀门产业升级转型,提升打造全长12公里的英溪生态文旅休闲景观带,落地实施五矿智慧工坊·中国(南安)高端阀门智造产业园。随着发展的提速,交通瓶颈问题日益凸显,海上丝绸之路内河驿渡古港——董林溪埔(西湖)古码头的文体旅挖潜打造应被重视。

    意见建议:由市文体旅局、文体旅集团等有关部门牵头,以被列入人类非物质文化遗产代表作名录的英都拔拔灯为抓手,系统化挖掘文体旅潜力,还原宋元时期英溪古码头盛景,整合英溪两岸休闲观光景观,做好“古”(古码头、拔拔灯)+“新”(英溪夜景夜市)文旅经济融合文章;抓紧推动实施厦沙高速扩容工程安溪至翔安段高速连接线项目建设,有效突破英都高速公路“零时代”;将英都镇海防路、环镇路、恒阪大道提升工程、镇域内村村畅通工程包等纳入上级资金补助盘子,并在用地报批指标使用上给予倾斜。

    加快推进仑苍产城融合

    提交者:市人大代表李良伟问题分析:近年来,仑苍作为南

    安水暖卫浴阀门产业的核心乡镇,全力推进产城融合建设,致力打造具有国际范的产城融合样板区和产业转型升级示范区,空间格局初具雏形,但仍面临着中心镇区综合承载力、辐射带动力不强,现代服务业短板突出,产业新旧动能转换亟待提速,教育、卫生、养老等优质公共服务供给不足,基层社会治理问题依然突出等问题。

    意见建议:以仑苍中心镇区更新改造和打造水暖卫浴阀门千亿产业生态走廊为契机,进一步健全仑苍镇区高端商务、餐饮服务、休闲娱乐等多样化的民生商业设施,打造茂盛大道小微产业园生产生活服务带;着力推进“电商+卫浴产业带”模式,加强建设卫厨电商服务集聚地;引进抖音、亚马逊、1688、淘宝等国内外主流电商平台设立服务中心,为产业带企业提供人才培训、运营指导、技术指导等一站式服务;为企业拓展更广阔的海内外销售渠道和市场空间,增加就业机会,提高居民收入水平。促进南安中心市区、中国水暖城和千亿产业生态走廊之间的要素流动,实现产城的深度融合发展。进一步提升仑苍教育、医疗和公共服务配套水平,增进仑苍对各方面人才特别是高端人才的吸引力。探索“治理+服务”模式,持续优化人口管理特别是流动人口管理,以“三区联创”和物业管理提升专项行动为契机,引入社会专业力量参与劳资纠纷、医患纠纷、物业纠纷等领域的调解工作,搭建外来人口与本地人口互动交流平台,全面提升人口管理和服务水平。

    加强心理健康服务体系建设

    提交者:九三学社南安市基层委员会

    问题分析:目前,南安心理健康服务体系建设仍面临社会大众对心理健康服务的认知度和接受度不高、专业心理健康服务人才队伍短缺、心理健康服务行业管理体系尚未健全等诸多挑战。

    意见建议:一是健全社会心理服务工作协同机制,建立健全“党政领导、部门联合、社会参与”的组织体系,建立日常排查评估、预警和干预、“3+1”服务等机制,完善严重精神障碍患者预防管理机制以及强化心理服务信息互通机制;二是推进社会心理服务平台建设,通过探索社会心理服务疏导和危机干预规范管理等措施,构建完善的心理健康服务网络;三是加强社会心理服务专业人才培养,组建社会心理服务专家团队,扶持发展心理健康服务相关的社会组织和社工岗位心理服务志愿队伍;四是引导组建心理健康服务行业协会;五是加大公众心理健康知识宣传力度,通过媒体宣传和设立心理服务体验馆,推动社会心理服务与社会文化有机融合;六是抓好重点领域群体的服务管理,探索建立“预防、预警、预控”工作机制,做好源头预防。

    加大华侨建筑历史文化遗产保护利用

    提交者:市政协委员蔡艳芳

    问题分析:在南安的华侨建筑中,既有蔡氏古民居、石井中宪第、林路大厝、李功藏故居等为代表的四大古民居,又有以光前学村、昌财学村为代表的侨捐建筑,以及数不尽的东西合璧的番仔楼,构成珍贵的历史建筑和特色建筑集群,也成为值得寻游的乡愁载体。

    意见建议:一是开展普查与建立档案,摸清南安华侨建筑的数量、分布与保存状况等“家底”,并建立数字化档案,健全相关制度;二是完善保护机制与政策,健全保护传承利用协调机制和政策体系,制定专门的制度性政策和规范管理办法,实施分类管理;三是加强修缮与活化利用,多渠道争取华侨建筑修缮与维护资金,并探索多种活化利用方式;四是深入挖掘华侨建筑背后的历史故事、文化价值和精神内涵;五是创新传播方式,运用传统媒体与新媒体,讲好侨文化故事,提高侨乡影响力;六是促进文旅融合,通过打造具有华侨文化特色的精品旅游线路和侨乡文化小镇、建设华侨文化研学基地、推广研学精品线路等深化游览互动体验,推动侨乡旅游事业发展;七是搭建交流平台,将侨文化资源列入特色游学课程,增强民族认同和文化认同。

    (本报记者陈江涛傅雅兰整理)

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