■本报记者王菲娜黄奕群见习记者陈辛琪林泽培文/图
新学期伊始，学生们满怀期待地迎来了新学期的第一课。随着指尖轻轻翻动，崭新的教材映入眼帘，一幅幅色彩斑斓、生动有趣的插画跃然纸上。学生们的脸上洋溢着惊喜与好奇，眼中闪烁着对知识的渴望，新学期的第一页，就这样在琅琅书声中悄然翻开。
记者获悉，本次启用的新教材主要包含道德与法治、语文、历史等义务教育三科统编教材，在泉州地区，数学、英语等多门学科也启用了新版教材。根据计划，义务教育三科统编教材将在三年内覆盖所有年级。其中，今年秋季学期，小学一年级和初中一年级率先使用；2025年，小学一、二、三年级和初中一、二年级使用；2026年，义务教育阶段所有年级全部完成替换。
那么，今年启用的新教材都有哪些新变化？这些新的变化需要教师和学生们重新适应吗？对此，记者采访了南安教师进修学校的教研员以及一线教师。
新教材更“便学利教”
为了帮助广大教师理解和把握新修订小学教材，日前，一场聚焦于小学语文、数学等学科新教材二次培训活动在南安市柳城小学的多功能报告厅举行。培训现场，教师们认真聆听教师专家解读新教材的特色与亮点，各学科老师们时而专注听讲，时而奋笔疾书，记录下教学要点。
值得注意的是，今年，一年级语文科目采用了最新修订的义务教育统编教材，新版教材在旧版教材的基础上进行微调，更加注重幼小衔接。而一年级数学科目启用了北京师范大学出版社出版的第五版教材，相比之前的版本，新教材在教学进度、教学内容和教育导向等方面都进行了较大的调整，更加侧重学生的全面发展。
南安市教师进修学校小学语文教研员叶冠毅表示，新教材的设计更加凸显出了便学利教的特点，充分考虑了儿童的认知与身心发展规律，通过减少课文内容、增加入学教育和拼音教学时长等措施，为孩子们提供了一个更加平缓的过渡阶段，帮助他们更好地适应小学生活。同时，新教材还通过丰富的实践活动和课外阅读建议，激发了孩子们对语文学习的兴趣与热情。
“数学新教材的变化确实很大。”柳城小学数学教研组组长洪佩蓉感慨道。她表示，以小学一年级数学为例，新教材将原本一年级上册的20以内加减法内容缩减至10以内，以减轻学生的学习负担。
在教学目标上，立德树人导向更加明确；从教学内容上，更侧重培养学生的核心素养；从教学的结构上，新教材以“情境+问题串”的呈现方式展开数学学习的过程，引导学生经历“从头到尾”思考问题的学习过程。
用好新教材需强化备课工作
教材的变化，对一线教师的教学功底提出新的挑战。
“教材的更新迭代，不单单是课程内容上的更新，更是教育理念和教学方式的转变。”柳城小学的语文教师郑蓉蓉表示，作为一名语文老师，应强化备课工作，对于每一单元的知识和关键能力等教学核心内容，做到心中有数，并根据新课标中的学习任务群实施教学。
对于如何激发学生的学习兴趣，郑蓉蓉认为，在教学过程中，教师可以创设游戏情境，让学生在玩中学，学中玩。如在拼音教学时，引导学生发掘图中的音形元素，并尝试自己编写顺口溜。
洪佩蓉也分享了她对新教材的应对策略：“作为教师，我们应当积极正视并适应这一变化，做好新课堂的转型工作。刚接触新教材之际，教师们会存在困惑，可以进行集体备课。在集体备课过程中，各学科应聚焦新课标，解读新教材；其次，挖掘每一节课所蕴含的核心素养；再者，在备课过程中要解读学生，了解学生的困惑之处。此外，教师们还需掌握有效的教学策略和方法，以便更好地引导学生学习。”
家校合力共探成长路径
“妈妈，你知道吗？今天语文课上，我们学习了第一课《我是中国人》。画面里，一群身着各民族服装的小学生背着书包，手牵着手，肩并着肩，愉快地相聚在一起……”刚上一年级的小许，放学后满心激动地向妈妈分享今日所学内容。
对于新教材的相关消息，学生家长王女士十分关注，近期，她在辅导刚上一年级的孩子学习时，惊喜地看到语文教材中的插画上，曾经稍显呆板的人物形象如今变得活泼生动、栩栩如生，仿佛能与学生们进行心灵的交流。同时，王女士还发现拼音学习的课时增多了，这降低了起始阶段的学习难度，让孩子能够更好地掌握拼音知识。那么，作为家长需要怎样配合，才能达到更好的教育效果？
专家表示，对于家长和学生而言，教材的更换并非意味着颠覆与重构。而适应新教材，其核心在于如何跟随教育理念的变革。专家指出，尽管新教材在呈现方式与教学手法上有所调整，但其背后的学习目标与基本要求却一脉相承。因此，家长和学生无需过分焦虑于教材的变动，而应紧随教师的步伐，以更加开放与包容的心态去适应与接纳这一变化。
专家还表示，面对这样的教育变革与挑战，家长们更应发挥家庭教育的重要作用与优势，以终为始地规划孩子的教育路径与未来发展方向；同时，还应避免机械刷题的低效与枯燥方式，转而采用更多元、更有趣的教学方法进行学科启蒙与引导。