■本报记者王菲娜

    日前，泉州市人民政府办公室发文，公布了2023年公共机构生活垃圾分类示范点名单，南安市柳城小学获评“2023年泉州市公共机构生活垃圾分类示范点”。那么，这所小学是如何在垃圾分类工作中脱颖而出，获此殊荣的呢？带着疑问，记者走进柳城小学一探究竟。

    走进柳城小学校园，只见环境优雅，绿意葱茏，地面几乎不见一丝纸屑的踪迹。走进教室，两个颜色鲜明的垃圾桶映入眼帘——蓝色代表可回收垃圾，黄色则用于其他垃圾。每个来扔垃圾的同学，都会认真地在垃圾桶前停留片刻，仔细分类着手中的垃圾，确保无误后才放心离开。

    “这些精心分类的垃圾，由班级卫生委员负责运送到学校的生活垃圾投放点，再由环保公司的专业人员进行回收处理。”柳城小学校长林小波指着校园内无处不在的垃圾桶告诉记者，学校在主校区配备了容积为10L、60L、120L的分类垃圾桶，兼具可回收与其他垃圾两种功能，分布在学校办公室、教室、楼道等各个角落，确保校园内的垃圾都可以实现分类回收。

    实际上，柳城小学能够取得如今的成果，并非一蹴而就。起初，学生们对垃圾分类的认知并不深刻，经常出现投放错误或不愿意配合的情况。然而，经过一段时间的垃圾分类教育和实践，同学们逐渐认识到垃圾分类的重要性，并将其视为自己的责任。曾经，随风飘散的纸张，如今，变成了大家眼中的可回收资源，学生们纷纷抢着收集起来。

    那么，柳城小学是如何将垃圾分类的理念深入人心，让学校的每一位成员成为垃圾分类的践行者？林小波告诉记者，为了确保垃圾分类工作能够深入、有序地开展，学校制定了一系列相关制度和规定，为垃圾分类工作的顺利进行提供了坚实的制度保障。

    在教师层面，学校积极倡导环保理念，鼓励教师们在办公过程中注重节约，使用双面打印，减少使用一次性塑料杯等物品，以实际行动为学生树立榜样。在学生层面，学校会开展全校范围内的生活垃圾分类特色活动，并定期在主题班会上，详细介绍垃圾分类的各项知识，组织各班开展“垃圾分类宣讲员”竞选活动，让学生成为“小小宣讲员”。劳动课上，老师会引导学生们利用废旧物品进行二次创作，制作出存钱罐、笔筒等作品。同时，学校还会举办以垃圾分类为主题的手抄报活动，既锻炼了孩子们的动手能力，又加深了他们对垃圾分类知识的理解。

    为了激励学生们积极参与垃圾分类工作，学校利用红领巾争章制度，对在垃圾分类工作中表现突出的学生进行表彰和奖励，进一步激发学生参与垃圾分类的积极性。

    值得一提的是，为践行垃圾分类的理念，强化学生对垃圾分类的认识与自觉意识，培养学生养成节约用纸的好习惯，学校开展以“废纸回收，你我同行”为主题的垃圾分类回收教育实践活动。每周二、四定时定点专人回收学生收集的废纸，通过称重形式售卖废纸品，而资金则会返还到各班作为各班班费，学校还将废纸回收工作纳入学校文明班级评比。

    在生活垃圾分类教育过程中，学校还注重家校合作，让孩子们成为家里的垃圾分类“小小培训员”，与家长共同学习垃圾分类知识，如一、二年级开展“帮垃圾找家”活动，鼓励孩子和家长在家进行垃圾分类，在实践的过程中加强垃圾分类意识；三、四年级开展“共读垃圾分类读本”活动，在亲子阅读的过程中，大小朋友学习着垃圾分类，在心中种下环保的种子，促进家庭进行日常垃圾分类……

    “未来，学校将继续加大垃圾分类基础设施的投入，提高垃圾分类工作的效率。在再生资源的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转得更快、损坏更小。”林小波表示，学校将继续通过创新，将绿色、低碳、环保为理念深入每位师生的心田，使环保意识逐渐成为一种自觉的行为习惯。