本报讯（记者林超连）近日，南安市“新优质”试点校第五小学领衔教育共同体第三次研讨活动在南安市第五小学召开，共同体各试点校核心成员、推广校的校长，项目负责人参加此次研讨活动。

    研讨会上，第五小学党支部书记梁亚瑜做了题为《雅慧教育：让每一个孩子成为自信文雅的智慧少年》项目推广应用专题汇报，她围绕“润泽、探索、多元、点燃、精致”详细阐述了第五小学在校园环境的优化、课堂教学的变革、雅慧课程的生长、教师发展的意蕴、学校管理的本质五个维度的发展变化。学校以深入推进“雅慧教育”为抓手，坚持立德树人，探索与构建“五育融合”支持系统，促进学生、教师、学校同步发展，办百姓家门口的好学校。

    第五小学项目核心成员吕小婷老师和叶春芬老师分别以《踔厉奋进智慧共长——南安市第五小学校本研修经验介绍》《“新优质”学校构建进程中校本作业设计与实施的探索》为题叙述了第五小学在教研、课堂和校本作业等方面的做法，这些改变给学校、教师和学生都带来了新的成长，教师教得更有活力，学生学得更加快乐。

    随后，金淘中心小学、丰州中心小学、霞美中心小学、南安市第二实验小学、南安师范学校附属小学、南安师范第二附属小学等推广校项目负责人纷纷上台，以微故事的形式讲述了“新优质”项目给各推广校带来的变化。

    教师进修学校小学教研室主任刘小坤阐述了新优质学校在南安的推广战略。“第一步选取7所试点校，第二步全覆盖带动其他小学，现在我们走到第二步，就是7所试点校全覆盖带动其他学校，第三步由中心校带动完小，这三步总结起来就是‘结对跟岗一对一，试点领衔一带七，中心带动1+1’。”刘小坤表示，教育的变革都是静悄悄的，建议各学校不要急于求成，应循序渐进。

    教师进修学校副校长黄卿龙也提出建议，他表示，在“新优势学校”的推广中各学校要注意系统思维、逆向设计、靶向施策三点工作要求。“对于自己的学校建设要有系统，指向的目标要有针对性，落实到点并要准确，主体要关注到学生。”