■本报记者林超连

    开学领跑，教研先行。开学这两周以来，南安的教学管理工作陆续展开，渐入佳境。而南安名师工作室秋季的第一场研修活动也如期而至。

    13日，南安市史双田综合实践活动名师工作室研修活动在南安市第一实验小学举行。参加活动的有南安市图书馆和南安市博物馆负责人，南安市教师进修学校教师发展研究中心教研员，以及史双田综合实践活动名师工作室全体成员，南安市第一实验小学部分教师和家长也参加了此次研修。活动由史双田主持。

    “明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。同学们，中秋节刚刚过去，在你们印象中，咱们闽南都有哪些中秋节习俗？”研修活动从第一实验小学黄培珠老师的综合实践活动观摩开始。活动中，黄培珠老师根据课题研究内容，执教五年级（1）班主题活动《中秋节与闽南文化》。观摩课包括成果展示专题汇报和评价。

    在老师的引导下，各学生实践小队代表课堂上积极发言，他们借助PPT、视频、展板、手抄报、图片等多种方式，对中秋节的调查研究进行精彩的汇报和展示。黄老师对各队的汇报一一做了点评和建议。在评价环节中，通过学生自评、现场听课老师投票评选两种方式，还选出最优秀实践小队。

    课堂观摩得到了与会专家们的一致认可。专家们纷纷表示，这堂课充分体现了小学综合实践活动的生活化、自主性、体验性、合作式的综合性学习，促进学生运用已有各学科知识经验做事、解决问题，在此过程中获得新的知识经验，提升学生的综合能力，如思维方式、学习方法、学习品质、研究意识、研究能力等不断得到锻炼。

    观摩结束后，重头戏上演，工作室领衔人史双田老师带来《“字缘三生中文觉醒”识字教学体系的研发与应用》讲座。该讲座是南安一中史双田团队项目《中文觉醒：汉字立体传承综合实践活动体系构建与推广》的主体部分，该项目获泉州市基础教育教学成果特等奖，并送省参评。

    史双田老师将多年来对汉字形音义的系统梳理作了分享，他带领工作室成员分别从部首、韵部、字根入手对常用汉字进行统计和分析，从中发现了若干规律，制定了五个简易实施方案，研发出了“字缘三生中文觉醒”识字教学体系，充分激发学生对中华文字乃至中华文化的兴趣和探究欲望。“希望能够借助这次研修，让孩子们传承中华文化，根植闽南土壤，推进综合实践的开发。”史双田表示。

    当中秋节遇上闽南童谣，当闽南文化遇上综合实践，两两相撞碰撞出激烈的火花，让全体与会师生们体验了一堂别开生面的综合实践活动课。交流研讨中，与会人员针对本次研修活动内容展开热烈的讨论，有即兴赋诗一首，有抒发对神奇汉字感慨，有对综合实践活动设计与组织的讨论……

    “这次综合实践活动是学生主动探究学习的典型案例，是融合多学科学习的有效尝试，能够很好地实施‘五育并举’，促进学生全面发展。”南安市教师进修学校教师发展研究中心杨凯红对这次研修活动给予了高度评价，与此同时她还针对综合实践活动的设计、具体的组织方法，以及综合实践活动的观摩形式提出许多合理的建议。

    本次研讨活动聚焦优秀教学成果展示和课题研究，内容丰富，形式多样，既搭建了教师展示交流、经验分享的平台，也探索了综合实践活动课的创新之路。