■本报记者林超连王菲娜文/图
16日上午，距离开学还有不到一周的时间，南安市柳城小学综合楼内，柳城小学办公室副主任苏瑜萍早早来到学校，为即将到来的新学期做准备。她一边忙着和家委会商量打扫教室事宜，一边和同事对接办公室事务。这种忙碌，她习以为常。
实际上，刚刚过去的春节假期，苏瑜萍一直也没闲着。今年1月，由她领衔的南安市苏瑜萍名班主任工作室刚刚成立。春节期间，她给工作室的伙伴们购买了各种书籍，时不时还在微信QQ群里开展各种线上分享。
这是苏瑜萍教学生涯的第23个年头，每年寒暑假，她已经习惯了用学习将自己的业余生活塞得满满当当。“生有涯而学无涯，作为一名教师，只有一直学习，汲取新的养分，才能保持鲜活的教育理念。学习，我一直在路上。”她说。
以勤补拙菜鸟也能高飞
初见苏瑜萍，很多人都会被她脸上亲和的笑容以及温婉的谈吐感染。尽管年逾不惑，但岁月并没有在这个已经有着23年教龄的老教师脸上留下太多痕迹。或许是因为心态年轻，苏瑜萍在她的学生眼中更像一个朋友，偶尔严厉，但大多数时间亲和知心。她可以和学生们一起打篮球一起下象棋，一起聊天谈心。
苏瑜萍说，年轻态是她的优势。但在23年前她刚刚踏入教坛时，年轻却曾差点成为她工作中最大的短板。
1999年，苏瑜萍毕业后进入道康美中心小学任教，那时的她不过十八九岁的年纪，一脸稚嫩，性格文静。她还记得在刚开始担任一年级班主任时，两个同村的阿姨竟因为她太过于年轻，怕教学经验不足，找到学校校长，要求将自己的孩子调到其他班级。
初出茅庐就遭到这样的打击，苏瑜萍虽然委屈，却并不气馁。她内心憋着鼓劲，暗下决心一定要把班级教好，做出成绩来。
彼时，她把大多数时间都耗在学校，不是在宿舍里看书，就是在办公室里教研，哪怕放学时间，她都会留在教室，为跟不上学习进度的学生补课，当她离开学校时，很多时候已经月明星稀。
“老教师们经验丰富，课堂氛围活跃，我只能用勤快来弥补年轻的不足。”苏瑜萍回忆，当年她为了激发孩子们的学习兴趣，花费了大量的时间去创新课堂。比如，当时她为了制作一张投影用的幻灯片，每天消耗大量的时间画图彩绘，所有的努力，都只为了让课堂生动起来，激发学生们的学习兴趣。
功夫不负有心人，在她的努力下，班里的学习氛围日渐浓厚。第一学期结束，她带的班级在年段排名第一。而她也在几年的时间里，迅速成长为深受家长和学生认可的名师。
让每一个学生焕发生命活力
2001年，苏瑜萍的教学生涯迎来了一个转折点。
上世纪90年代，华东师范大学教授叶澜经过酝酿和探索，正式开创了“新基础教育”，2001年，“新基础教育”走出上海，并在全国很多地方开始推行。作为教育大市，南安也引入了“新基础教育”的理念，并在柳城小学等学校开展实验。
那一年，康美中心小学设立了新基础教育实验班。而苏瑜萍虽然才进校两年，却教学成绩突出，因此她也被委以实验班班主任的重任。
苏瑜萍深感重担在肩。那一年的暑假，为了接受培训，她每天在康美和南安市区两地往返。
尽管辛苦，但当聆听到叶澜教授对“新基础教育”里面的精彩阐述，以及来自全市各重点小学经验的分享时，苏瑜萍的教学理念得到了前所未有的充实和转变。
经过一段时间系统的学习后，苏瑜萍将“新基础教育”中“让每一个孩子都焕发生命活力”的理念，运用到日常教学管理中。在她带的班里，每一个孩子都获得足够的尊重。她鼓励每一个学生学会表达、学会质疑、学会分享。在这样的班集体氛围中，每个孩子都变得积极阳光。
这也是苏瑜萍带过的第一届毕业班，如今这一届学生都踏上了工作岗位，在各行各业发光发热，苏瑜萍看在眼里，深感欣慰。逢年过节，这些学生总还惦记着曾经给予过自己无限鼓励的苏老师，通过电话或者微信发来节日祝福，让苏瑜萍感动不已。
依托名班主任工作室示范引领
2011年，考虑到个人的成长及家庭因素，苏瑜萍通过考试被选拔到柳城小学任教。
从乡镇中心校到市直小学，对苏瑜萍来说又是一个挑战。她还记得刚到学校分班时，自己分到了一个气氛“异常活跃”的班级。“从踏入班级那一刻，全班吵了不下15分钟都还没停下来。”苏瑜萍回忆。
在苏瑜萍看来，活泼是孩子们的天性，作为班主任，她只要付出真心，一定能得到孩子们的认可。她再次全身心投入班级管理中：课间，她会坐在班级后面关注着孩子们的一举一动，分析每个学生的性格特点；遇到调皮的学生，她会针对学生的特长，分配任务给学生，分散他们的注意力；课后，她会耐心地和每一个遇到问题的学生谈心，帮他们解决问题……
在苏瑜萍的努力下，班级的学风逐渐扭转。到了四年级，她带的班级被评为南安市先进班集体。“我相信只要真心爱孩子，没有什么学生是教不好的。”苏瑜萍表示。
从乡镇到中心城区，苏瑜萍也一直跟着学生们一起成长。都说机会是留给有准备的人，不论是教学还是教研，苏瑜萍努力抓住每一次机会，并全力以赴。从刚到柳小时学校分配的品德与生活设计大赛任务，到一次次公开课，苏瑜萍在同事们的帮助下，不断成长。“柳小有一个很优秀的团队，当我们在前面比赛时，背后都会有一群人用行动默默支持着你。”苏瑜萍说。
她在一次次历练中收获成长。南安市优秀辅导员、南安市优秀班主任、南安市科学骨干教师、泉州市优秀教师、泉州市小学语文学科带头人，所执教的班级多次被评为泉州市、南安市先进班集体……一个个荣誉的取得，成为她学习路上勤奋的注脚。
不过，苏瑜萍从来不敢懈怠。2018年，当发现自己的教学又一次遇到瓶颈的时候，她再一次出发了。这一年，她入围了泉州市第2批教育领航团队，并到北京、上海进行了为期一年的脱产培训。
在民族学校、玉泉小学、清华附小等全国名校的参观学习，在窦桂梅、李希贵等教育大咖的指点迷津中，她的教育理念又一次得到了升华。回到南安后，她也不忘将北京上海两地先进的教育理念和同事们分享。
一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。今年1月，南安市苏瑜萍名班主任工作室正式挂牌成立，苏瑜萍有了一个可以将自己的教学管理理念分享辐射的平台。借由这个平台，苏瑜萍和全市的同行们积极探索着班主任的工作规律，她也毫无保留地把自己学到的、看到的、感受到的，与老师们一起分享，辐射全校、片区乃至全市。“希望在未来，我们可以通过专业主题理论研究分享、班主任工作中实际问题导向的课题研究、学校德育课程体系架构研究，有效提升专业素养，构建成长共同体。”