南安市国专中心小学黄梓钊 指导老师叶明瑜

记忆中，奶奶总是坐在木椅上认真地绣荷花。小小的我感到不解，觉得这不过是老旧的针线活，现在用钱什么东西买不到？

有一年春天，我和爸爸妈妈回到老家，发现奶奶又坐在木椅上绣荷花。阳光透过窗户洒下来，照在奶奶身上，好像一幅优美的画。我想知道奶奶究竟为何多年如一日地热爱刺绣，于是开始留意奶奶绣荷花的动作。

首先，她用简单的平针勾勒出荷花的轮廓；然后，一针一线，细密地将绿线铺在荷叶上；最后，细心地收紧线头，完成收边。从她熟练的一拉一牵中，我感悟到一种井然的秩序与奇妙的美感，不禁感叹传统工艺的精巧与独特美感。

奶奶见我看得入迷，便笑着示意我拿起针线试试。春日暖阳下，奶奶极其耐心地教我如何穿针，如何防止细线被拉断，如何让彩线融入图案……“刺绣如同做其他事一样，有紧有慢，有疏有密。只有统观大局，才不致出现失误。”奶奶一边纠正我手法上的错误，一边给我讲刺绣文化的来历和习俗。她的话让我感受到一位老人的执着与热忱。

我很用心地学起来。渐渐地，我的手指不再“东奔西走”了。绣花针如同一只闪着银光的小精灵，引着七彩细线，在雪白的绢布上悠闲地跳跃穿梭。终于，我绣出了一朵歪歪扭扭的荷花。

我与奶奶一起将绣好的荷花用画框装裱好。奶奶笑了，脸上的皱纹舒展开来。她欣慰地说：“真好看！”

也许这就是传承。我觉得传承并不是个很大的词。它可以很小很小，比如关于一门手艺，关于阳光下的一针一线，又或者是关于一朵荷花的故事。