本报讯（记者 王菲娜）为扎实推进南安市小学教学名师、学科教学带头人梯队建设，全面提升名优教师综合素养，近日，南安市第五批小学教学名师、学科教学带头人培养对象第四次集中培训在南安市教师进修学校举行。

培训期间，多位专家学者轮番授课，内容兼具前沿性、实操性与专业性，全方位助力教师更新教育理念、补齐能力短板。福建教育学院教师陈曦带来《AI时代，学习方式衍进探索》专题讲座。陈曦结合当下教育发展趋势，深度解读AI技术对学习方式带来的深刻变革，强调新时代教育要聚焦学生学习力、创造力、融通力等综合素养培育。

同时，陈曦还结合2022版义务教育课程标准，引导参训教师完成职业角色转型，从单一的知识传授者，转变为学生的学习设计师与成长领航员。他指出，教师应依托大单元教学、学习任务群等教学形式落实素养教育，并鼓励广大教师树立终身学习理念，主动拥抱教育数字化转型新趋势。

针对一线教师AI教学实操痛点，厦门市梧桐实验学校教师柯晓珊带来《教学助手3：小学教师AI教学创新全攻略》实操分享。柯晓珊围绕课前备课、课中互动、课后评价、作业设计、教研提升五大教学核心环节，结合学科课堂案例，现场演示各类AI教学工具的实操技巧，分享优质教学软件与实用提示词模板，细致讲解如何借助人工智能优化教学设计、丰富课堂互动形式、精准分析学情数据、精简繁杂教学工作，帮助教师掌握数字化教学实操方法，助力课堂教学提质增效。

为破解一线教师教科研难题，浙江省教育厅教研室高中思政教研员王国芳作《从问题到课题：做自己的教科研》专题讲座。王国芳以“聚焦做法—形成想法—找到说法”为主线，创新提出“六镜教研实操方法”，倡导教师将日常课堂作为教科研的主阵地，让教科研扎根于教学实践的沃土。同时，王国芳结合丰富教研经验，梳理教师自我化成长的多元路径，详细讲解教学日记、课堂剖析、教学反思、专项研究等各类教研写作方法及成果表达形式，将抽象晦涩的教科研理论转化为可复制、可落地的实操策略，有效破除了教师“科研难、科研远”的认知误区。

福建教育学院科研处处长徐小敏聚焦教师论文写作的难点问题，开展《教科研论文撰写的道与理》专题授课。徐小敏从论文撰写核心逻辑切入，引导教师立足课堂实践、教学困惑、育人细节等方面进行挖掘有价值的问题，倡导打造小而精、接地气的教研文章，同时系统讲解论文标题、摘要、引言、正文、参考文献等板块的规范撰写要求，结合优秀案例对比示范，指导学员将零散的教学经验梳理为系统化、理论化的教研成果，切实解决了教师论文撰写的难点、疑点问题。

会后，学员们纷纷表示，本次培训内容贴合教学实际、紧扣发展需求，既更新了教育理念，拓宽了教学视野，又补齐了AI教学、教育科研、论文写作等能力短板，收获颇丰、受益匪浅。