近日，南安市筑岩小学、东林小学小记者站迎来新一批小记者。活动现场，新晋小记者领到书包、小记者证与采访本，孩子们面露兴奋与自豪，对即将开启的小记者生涯满怀期待。

黄小红 文/图

小记者纳新仪式

筑岩小学叶丰华指导老师傅育婷

刚刚结束的第一堂小记者课，就像一把钥匙，为我们打开了新闻实践的大门。如何提问？怎样观察？这些知识，不再只是书本上的文字，而成了我们想立刻去尝试的行动。因为我们知道，今天的笔触或许稚嫩，但每一次练习，都会让我们离“优秀小记者”这个称号更近一步。

接过小记者证的那一刻，我忽然明白：这不仅仅是一个新身份，更是一份关于“发现”与“表达”的邀请。它邀请我们用好奇的目光，重新打量熟悉的校园——早读课上老师眼里的光、课间走廊里同学们的笑声、社团活动里迸发的创意火花……这些看似平常的瞬间，都藏着值得被记录的故事；它邀请我们用真诚的文字，捕捉成长的点滴：一次采访前的紧张准备、一篇稿件反复修改时的字斟句酌，每一次尝试，都是向更好的自己迈进。

在未来的日子里，我们会一起在采访中学会倾听——听懂别人的故事，也听见自己内心的声音；在撰稿中磨砺思考——把零散的观察变成有温度、有力量的文字；在团队中收获成长——明白只有并肩前行，才能走得更远、更稳。

我们期待，在这个成长舞台上，自己既能记录课外精彩瞬间，也能在实践中遇见更勇敢、更会表达的自己，让每一段采访、每一篇文字，都成为年少时光里独特的成长印记。

我是一名小记者

东林小学黄弈晨指导老师黄银花

今天，是我第一次真正接触“小记者”这个身份，期待里藏着一丝不安。

随着同学们陆续入座，我的好奇心也被彻底点燃。主持人热情洋溢地开场后，我心里不禁犯起了嘀咕：记者的工作不就是采访记录吗？我们小记者也要干这些？正当我犹豫着要不要举手提问时，大屏幕上开始播放往届小记者的采访集锦。看着画面中他们手持话筒、专注提问的模样，我恍然大悟：原来，小记者不仅是记录者，更是勇敢的提问者。

随后，台上摆放了采访装备：小记者证、书包和采访本。当老师亲手将小记者证佩戴在我胸前，证件轻轻贴上胸口的那一刻，我下意识地屏住了呼吸。低头看着它随我的呼吸微微起伏，我忍不住抬手抚摸，一股难以言喻的自豪感油然而生，随之而来的还有一份沉甸甸的责任感——仿佛就在这一秒，我蜕变成了一个“更勇敢的自己”。

我在心中默默许下承诺：我要改掉腼腆内向的性格，变得开朗自信。从今往后，我要用文字记录校园的精彩，用双眼发现生活中的温暖，努力成为一名有担当、有温度的小记者。

再次接过小记者证

筑岩小学黄芷萌指导老师林婷婷

今天，我以老队员的身份，再次参加了小记者纳新仪式。

仪式上，老师为新一批小记者颁发了小记者证。看着他们胸前那枚闪闪发光的证件，我一下子想起自己一年前领到证时的样子——既紧张又骄傲，恨不得让所有人都看见。老师对新队员说：“小记者要用眼睛去发现美好，用耳朵去倾听声音，用文字去记录故事。”这句话我始终铭记在心。

第一堂课上，老师教我们怎样观察、怎样开口采访，还带我们试着写了一篇简短的新闻稿。我这才发现，原来操场边的一朵小花、同学之间的一次帮忙、老师课上的一句话，都可以变成一篇故事。

我正式佩戴小记者证已经满一年了。一年前的我，连开口问一句话都要鼓足勇气；现在的我，虽然还会紧张，但已经敢拿着采访本走到别人面前了。这一年，我学着用眼睛去发现，用耳朵去倾听，用文字去记录。接下来，我还想认识更多的小伙伴，同他们一起进步。

小记者第一堂课有感

筑岩小学傅欣怡指导老师吴真珠

今天，我终于加入了心心念念的小记者团，迎来了期待已久的第一堂课。原本以为会枯燥乏味，没想到整节课都充满了新鲜感，让我格外兴奋。

课堂上，老师先给我们讲了小记者的职责。他告诉我们，小记者不是只会提问的“机器”，而是要用真诚的态度去交流，用敏锐的眼睛去发现身边的故事。老师结合往期的小记者采访照片，为我们示范采访前期的准备要点：面对长辈，可以多请教他们的人生经历与感悟；与同龄人交流，则可以从兴趣爱好切入，这样对话才会更加自然、深入。

老师还告诉我们，小记者要拥有一双善于发现的眼睛，捕捉生活中那些温暖的瞬间，用文字传递真实的故事。看着照片，我也逐渐明白，做一名小记者，不仅需要良好的口才，更需要一颗热爱生活、善于倾听的心。

这堂生动有趣的课，不仅让我学到了采访的基础知识，更让我懂得了责任与真诚的重要性。我盼着采访实践能早点到来，带着课堂上学到的本领，勇敢地去尝试，努力成为一名合格的小记者。