为提高小记者的安全意识和应急能力，近日，南侨医院医护人员走进南安师范附属小学，开展“急救科普进校园，守护健康伴成长”活动。47名小记者齐聚报告厅，上了一堂不一样的急救课。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈丽红 文/图

守护生命，“救”在身边

小记者 盛婧瑜 指导老师 叶凌红

今天，学校开展了一场别开生面的小记者活动，活动的主题是“急救科普进校园，守护健康伴成长”。

活动在众人的期待中拉开帷幕。医生带着和煦的笑容，向我们抛出第一个问题：“同学们，你们知道什么是心肺复苏吗？”话音刚落，一位同学迅速举手抢答：“我知道，人工呼吸！”医生微微点头，眼中满是赞许：“没错，人工呼吸正是心肺复苏诸多抢救措施中的一种。”听闻此言，我的脑海瞬间被一连串疑问填满：究竟该如何规范地给病人实施心肺复苏？最佳的救治时间是多久呢？怀揣着这些疑惑，我像一个懵懂的求知者，对后续的学习充满了好奇与期待。

医生似乎看穿了我们的心思，他详细地为我们讲解了如何做心肺复苏：“倘若身边有人突然毫无征兆地倒地，我们应先确定现场安全，最佳的救治时间是在4分钟之内。然后，我们要高声呼救，并尽快拨打急救电话。如果周围既没有手机可拨打求救电话，又没有旁人协助，那么我们就要迅速将病人的身体摆成仰卧位，重叠的双手垂直向下，快速用力按压……”我们认真地聆听着，生怕错过任何一个细节。

理论讲解完毕后，实践环节随即展开。医生拿出了一个橡胶假人，让我们亲身体验“心肺复苏”急救法。我们跃跃欲试。终于轮到我了，按照医生的指示，我先按压了30次，然后进行了2次人工呼吸，这个过程重复了5组。在实践中，我深切地体会到了心肺复苏的艰难，每一次按压都需要我拼尽全力。完成后，我累得气喘吁吁，心中充满了感慨。我只是做了一次，就感到如此疲惫，而医生们每天都要面对无数的紧急状况，重复进行这么多次操作，他们的艰辛真是让人难以想象。

这次活动，我不仅深刻体会到了生命的脆弱与宝贵，还明白了掌握急救知识是多么重要。

急救常识记心中

小记者 戴杰 指导老师 戴小琼

今天，学校邀请南侨医院的医生走进校园，为我们小记者普及急救小常识。

“同学们，如果我们看见有人突然晕倒了，该怎么办呢？”讲台上，医生面带微笑，向我们抛出了问题。瞬间，教室里像炸开了锅，同学们热情高涨，小手如林般举了起来。“拨打120急救电话！”“做人工呼吸！”医生点头称赞：“大家说得都对。今天，我们要介绍的是一种常见的急救方法——心肺复苏。心搏骤停后的最佳抢救时机是在4分钟之内，这段时间被誉为‘黄金4分钟’。”

那么，应该如何进行心肺复苏呢？通过医生的讲述，我掌握了心肺复苏的正确急救方法：首先，应该轻轻拍打患者双肩，并大声呼喊，以判断其是否意识丧失。然后，迅速将患者仰卧平躺在地面上，解开其衣领和腰带。操作者跪在患者一侧，将左手掌跟放在患者胸骨下方交界处，右手平行重叠压在手背上。按压时，要保持关节伸直，依靠自身重力垂直向下按压，按压与放松的时间应大致相等。按压频率为100至120次每分钟，持续进行30次心肺复苏后，需开通气道，清除患者口腔、鼻腔内的异物和分泌物，随后进行2次人工呼吸。

在了解了心肺复苏的方法后，医生拿来了一个模具假人，让我们亲自体验这一急救技能。我按照医生教的方法，双手叠合，掌根重叠放在胸骨中下部，开始有节奏地按压起来。随着我不断地按压，汗水逐渐浸湿了我的衣衫，就在我感到疲惫不堪，几乎要放弃的时候，假人发出了“呼呼”的模拟呼吸声，似乎已经“起死回生”了。我如释重负地回到座位上，也再一次感受到在急救过程中，每一秒都至关重要。