本报讯(记者王菲娜)近日,南安市推进“双新”落实专题培训活动在南安市教师进修学校举行,南安市各中小学分管教学副校长、教务(教导)主任和教师进修学校中小学各学科教研员等260多人参加此次培训。
培训课上,福建教育学院校长研修部直属党支部副书记、教育学博士黄洪霖给大家带来《新课程背景下学校课程实施方案的制定》专题讲座。黄洪霖从重新认识学校课程的意义、学校课程改进与行动方案制定的政策依据、学校课程实施方案的制定等三方面详细介绍学校如何制定课程实施方案,让国家统一制定的育人“蓝图”转化为学校的育人“施工图”。
杭州市澎诚中学的高级教师夏明作《三新背景下澎诚中学课程改革实践与探索》专题讲座。夏明带领与会老师们解读九次课改的时代背景,关注社会发展与政策导向,明晰新课标的特点;随后,他围绕课程存在的根本问题、教材新变化两个维度剖析如何落实国家课程改革政策;最后以澎诚中学的校本课程方案制定与课程实践为例,加深老师们对跨学科课程的认识,为深度开展跨学科教学提供了专业引领。
厦门市教育研究院正高级教师傅兴春作《新课标实施背景下校本教研转型与重建》专题讲座。讲座伊始,傅兴春以智能化时代如何围绕落实“立德树人”的这一根本任务进行的“育人方式、新课程、新评价、考试内容”四项变革,引领我们思考校本教研的重要性。接着,傅老师结合自己的研究成果,从“基本理念、体系建构、内容更新、路径策略”四个方面翔实生动地阐述“如何真正重构学校的校本教研”。讲座中,与会老师们深刻认识到校本教研的关键是任务驱动,校本教研不光是教师专业成长的助推器,更是学校高质量发展的重要引擎。
闽江师范高等专科学校教育科学研究所所长,正高级教师、特级教师林明华开设了《“三新”背景下课程教学育人功能落实策略探索》专题讲座。林明华以“教学领导应怎样引领课程教学?”为题切入,带领与会老师们认识、思考课程教学的育人功能,站在国家政策落实、教学理念更新、育人方式变革、课程育人实施等层面,深刻剖析了新技术、新理念、新模式的教育背景下,课程教学育人功能落实的有效策略。
此次培训有助于促进管理者进一步转变教育观念和教学管理手段,加强课程实施管理与指导;有助于促进管理者探索“双新”教改的新路径,以新课程新教材的实施为契机,持续深化新一轮课程教学改革,以“双新”助推高质量发展。