■本报记者王菲娜

    为进一步推动新课标背景下小学课堂教学变革，近日，南安市分别在罗东昌财实验小学、南安市第八小学举行2024年春季语文、数学“团队·互动”教学研讨活动，南安市教师进修学校小学教研室语文、数学教研员，市直小学、各中心小学等250多人参加活动。

    活动上的听评课交流环节精彩纷呈。在昌财实验小学的数学专场，昌财实验小学老师陈幼霞执教五年级下册《分数除法二》一课。她巧用预学作业分饼活动，探索一个数除以分数的计算方法，引导学生利用面积模型解释算理，整个教学中注重新旧知识的迁移与联结，关注算理与算法的融合与融通，并在探究中逐步渗透数形结合、转化、类比归纳的数学思想，让学生的推理意识清晰可视。整节课，孩子们穿梭在分数除法算理算法的探究中，既充分发挥个体差异自学，又兼顾整体发展，是一堂实而高效的探究课。

    国专中心小学老师黄宝蓉则以“课前调查问卷”导入新课，直奔课题《什么是面积》。课堂上，她关注到每个学生对于面积这一概念的理解程度存在差异，采用了多样化的教学方法和手段，如直观演示、实践操作、团队交流等，以适应不同学生的学习特点，让学生在“团队·互动”中先独立思考、自主探究，呈现了“体现思维、互助互学、充满活力”的课堂样态，把培养和发展学生空间观念的目标落在实处。

    在第八小学的语文专场，南安市第八小学老师陈雪剑执教古诗《芙蓉楼送辛渐》一课。在教学中，陈老师由题引情，抓住诗眼“送”字，带领学生感知送别诗，理清人物关系；了解诗人及写作背景；接着，她展示预学作业、朗读情况统计图，指导学生再熟读古诗，读出感情，读出韵味，在朗读中初步理解诗意。学生在同伴互学、团队展学的过程中，思维得到了碰撞，情感得到了升华，进一步感悟了诗人的情感与品质……整节课，陈老师关注了学生的个体差异，关注学生的评价，让学生在团队互学的过程中找到自信，感受到文学阅读中古诗词的魅力。

    南安市第一小学老师汪碧霞执教四年级第七单元的《黄继光》一课。在教学中，她通过梳理学生的困惑，带着问题开展学习探究，并为学生提供了学习支架，让学生有法可循。在她的引导下，学生通过自学批注、小组交流、展学互动等方式，感悟黄继光的英雄气概。

    课堂教学展示结束后，实验校的教师代表进行议课。他们的议课既有理论的阐述，还有案例的剖析，更有合理的建议。在思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。

    此次活动，为学校教育教学落实“关注个体差异，促进全员发展”提供了良好的学习示范平台，促进了广大教师提升课堂教与学的互促相生，深化了“团队·互动”课堂变革新发展。