■本报记者 王菲娜 通讯员 刘小坤 

    为扎实推进基础教育国家级优秀教学成果“新优质学校”项目建设，近日，南安市小学“新优质学校”项目“1+N”推广应用工作现场会在南安市昌财实验小学举行。上海市教育科学研究院教育科研与学校发展研究中心主任、新优质学校研究所副所长冯明、宁德市古田县教育考察团、南安市教师进修学校部分领导、教研员，各中心小学、市直小学、部分完小校长近200人参加了此次会议。

    会上，四所试点校第一时间汇报了“新优质学校”建设的阶段成果，以及下一阶段工作要点。南安市罗东中心小学校长肖连发首先作了题为《追寻优质，办老百姓家门口的好学校》的区域教育优质均衡发展经验交流。他以“135”为总体思路，即聚焦一个目标、借助三个载体、抓实五项工作展开介绍，细数近3年来罗东中心小学在教育质量发展方面所取得的成绩，并提出今后将认真落实南安市小学“新优质学校”项目“1+5+2”工作机制，提质学校管理，努力推动各小学优质均衡发展，创办让老百姓满意的家门口优质学校。

    昌财实验小学校长刘水建作《养习向优，逐梦未来》的“新优质学校”推广应用经验介绍。他从“环境建设走向优化、队伍建设走向发展、教学变革走向深度、养习课程走向系统”几方面分享了创建新优质学校以来取得的成效。未来，学校将继续以新优质为办学追求，奋楫扬帆，赓续前行。

    荷心小学校长刘木山以《幸福教育培养幸福人》为题，围绕学校办学理念的“内涵特征、理论依据、提出背景、办学实践体系”四个方面，汇报了学校“新优质学校”项目建设进展情况。

    柳城小学校长林小波作《“新”行相遇自同风，“优”行有度向未来》的领衔教育共同体建设经验介绍。他从“在学习中坚守，在坚守中前行；在共享中共建，在共建中共赢；在路径中推广，在推广中发展”三个层面进行“新优质学校”项领衔教育共同体经验介绍，呈现共同体项目校阶段变化和发展。

    4位校长的精彩分享，让与会者明确了区域教育优质均衡发展是教育发展的愿景，大家一致认为，要在相互促进、彼此成长中推动教育的发展，让大区域、小区域间的优质教育均衡慢慢拉近。

    此外，上海专家冯明也作了《新优质学校：初心与成长》的专题讲座。他以“新优质学校的‘新’在哪里”“新优质学校，是远大的理想，还是可以抵及的现实”等问题为切入点，强调“新优质学校”在育人观念上要回归教育本原，结合上海新优质学校的优秀案例，围绕营造高期望，高关怀的学校文化、打造扶放相济，适应差异的课堂教学、聚焦核心，推动学校课程深度开发、搭建教师主动发展的阶梯、激发内生活力的领导与管理、建立积极的家校共生关系六大方面进行阐述，为各校进一步落实构建“新优质学校”明确方向。

    南安市教师进修学校副校长黄卿龙对下一阶段新优质学校项目建设推广进行了详细的工作部署，希望各校由点及面，扎实推进“新优质学校”的建设。

    此次活动，搭建了校际创建新优质学校思想交流的桥梁，使得各学校在建设新优质学校的过程中，凝聚共识，形成教育合力，一路“向优”而行，在创建新优质学校的阳光路上谱写更美的华章。