■本报记者 王菲娜 林超连

    通 讯 员 黄筱璇 文/图 

    一桌一炭炉、一餐一烧烤，闻着氤氲的肉串香气，听着滋滋作响的美妙声音，品尝着别有风味的多样食材……最近，有“淄”有味的淄博烧烤爆红出圈，红出了淄博这座城的古韵新颜，燃起了淄博人“心往一处想、劲往一处使”的精气神。

    淄博烧烤缘何能火速“出圈”？它的“出圈”除了能为城市管理提供参考，还能给哪些领域带来启发？近日，洪濑中心小学另辟蹊径，将学区各完小负责人、行政工作人员及年轻教师们聚在一起，从淄博烧烤说开去，谈一谈淄博烧烤爆火给洪濑教育带来的新思考。

    淄博烧烤引发教育思考

    说起淄博烧烤，深谙“烧烤文化”的年轻人群体无疑更有表达欲。

    在洪濑中心小学的这场大讨论中，“五一”期间“进淄赶烤”的青年教师们就先抛砖引玉，谈起了他们眼中的淄博烧烤。

    “淄博将烧烤打造成为一张城市的名片，其实，我们每个学校也要有属于自己的名片。”谈及如何打造属于学校的“烫金名片”，洪濑镇前锋小学教师洪汝琼表示，“我们应该有先进的教学理念，理念似灯塔、如航标，能够高度汇集力量、长久引领方向。另外，还需要智慧教学平台的合理搭建和有效引入，更能让教学事半功倍。”

    在大洋小学教师林绵绵看来，除了打造学校的“烫金名片”，家长和学生的信任是责任也是动力。“淄博竭尽所能做到最好的，没有一家店缺斤少两，就连路边红薯摊的称都是准的。真诚无价，放在哪儿都保值。”林绵绵表示，教育的真诚就在于教育者拥有的教育情怀。“每一种关系，最要注重的是信任。当你对孩子许下承诺，并一次次地兑现，从不食言，你的话语在孩子们心中就有了分量。”

    “淄博烧烤火在精心预设，而教育的精心预设就恰如教师备课一样。”跃进小学教师张明德从淄博烧烤中得到了教学上的启发。

    他认为，教学工作和烧烤异曲同工。“对一篇课文或一个知识点的剖析理解、对一个班级的学生状况早已了然于胸的时候，再去设计一个夺人眼球的导语，这堂课一定会无比精彩。”

    “淄博青年驿站半价入住，开通公交烧烤专线，高铁专线给游客准备礼物和城市手册……淄博人把顾客当成上帝。”在註礼小学教师叶淑萍看来，作为教育工作者也要把学生放在重要的位置，以学生为主体，激发出孩子们的内驱力，学习就变成了自己的事，何愁做不好呢？

    15所完小畅谈办学方向

    一样的教材，相同的课程设置方案、作息时间，数量、资历几乎一样的师资配备，相差无几的硬件装配，但办学效益千差万别，究竟是什么原因？

    在青年教师们畅所欲言之后，来自洪濑中心小学学区的15所完小负责人，也从淄博烧烤说开去，就如何学习淄博烧烤的精髓，谈各自学校的做法与启发。

    “学校应让教师成长有归属感、让学生发展有幸福感。”前锋小学校长戴丽芳表示，“淄博烧烤”的“火”，出发点和落脚点都是为了城市的发展、人民的幸福。而一所学校的“火”也要“火”在为了师生的幸福生活和长足发展。

    戴丽芳告诉记者，前锋小学倾全校之力要建设一所小而美、小而优、小而特的温馨学校，就在前不久，学校还入围了教育部第四批乡村温馨校园建设典型案例学校名单。

    洪濑第三小学校长黄振鸿表示，淄博的成功，是“以人为本”理念成功落地的典范，而洪濑第三小学坚持“以人为本”的教育理念，以“洪三大阅读”引领学生一笔一画写好字、一字一句读好书、一心一意做好人，努力建设书香校园；同时将复兴少年宫与课后服务深度融合，扎实开展社团艺术活动。

    “人间烟火气，最抚凡人心。淄博烧烤烤出的是人们内心对烟火气的向往。”在洪濑中心小学校本部副教导黄锦燕看来，“一所学校要想把‘火’烧旺，不仅需要众人拾柴，更应时常添‘柴’，教师要准确定位，不断学习进取，修炼好内功才能行稳致远，凡事想在之前，做在之前，提前谋划，找准切入点并开展有效宣传。”

    大洋小学校长侯碧蓉对此表示认同，她说，教育的“烟火气”，说到底就是接地气的教育，人性化的管理。校长要富有人情味，走近老师、服务老师。“淄博市民的主人翁意识，有一种为城市荣誉而战的感觉。每个教育人也应具有这样的主人翁意识，每位学生注意自己的一言一行，让温馨校园落地生花。”

    跃进小学校长吴伟芳则认为，淄博烧烤以“小烧烤”见“大格局”，找准定位，才有了如今的火爆。“跃进小学也将以‘小规模’见‘大温馨’，找准突破口和着力点，全力打造象棋与电声乐队特色项目，让每个学生成就最好的自己。”