■本报记者 林超连 王菲娜 

    花开春意浓，教研正当时。时间进入3月下旬，春季学期行将近半，为了进一步探索高效课堂，推动“双减”落地，南安各中小学再一次掀起了集体教研潮。

    “同学们，你们仔细思考一下，为什么在本文的结尾，周瑜会长叹道：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他。’”日前，在南安市第五小学的一场“提高古典名著阅读兴趣”的语文研讨活动上，执教老师潘老师以课文《草船借箭》的结尾开启了此次教研，一下子让同学们对《三国演义》这部名著中的这一著名章节产生了浓厚的兴趣。

    课堂上，老师以引导学生体会“诸葛亮神机妙算”为主线，展开团队互动的教学。在反馈学习中，各学习团队有序交流，及时做好建议和补充，让不同的想法开出“智慧之花”。

    课堂结束后，五小老师们纷纷对这堂生机有活力的语文课展开评课，并针对“如何激发学生对名著的学习兴趣”进行交流，大家各抒己见，教研氛围浓厚。

    在实验中学，该校则以赛代研，通过评优赛课的形式，让青年教师在比赛中实现成长。

    该校美术教师张绵绵和语文教师张慧芬先后上台赛课。其中，张绵绵带来的《“纹”以载“艺”》一课，紧扣2022年义务教育艺术新课程标准，在教学导入过程中，先设置问题情境，激起学生对纹样学习的兴趣，并借助闽南传统建筑的代表蔡氏古民居的砖雕纹样，获得学生及听课教师的一致好评；而张慧芬老师执教《谁是最可爱的人》，将选材特点与学生写作相结合进行写作点拨，同样收获了不少掌声。两堂课均在听课师生的掌声中完美落幕。

    “张老师引入部分使用闽南传统建筑蔡氏古民居作为例子讲述纹样设计的题材为本次课程的亮点，能够很好地激起学生对中华民族传统文化的认同感。”“慧芬老师这堂语文课，完成从语言到思维的转化，还能够用教学评价的手段促进教学活动的开展，培养学生良好的阅读习惯，是一堂名副其实的好课。”课堂结束后，全体听课老师或对这堂课给与好评，或给出中肯的建议。

    记者在走访中发现，近段时间，南安各中小学密集展开教研，聚焦“新课标、新理念、新课堂”，旨在打造高效课堂，推动南安教研高质量发展。

    听取介绍、教师座谈、随堂观课、分科研讨、现场反馈……为了优化课堂教学，提高各学校教研水平，南安市教师进修学校的教研员们也一直没停下脚步，他们兵分多路，走进各乡镇基层学校开展教学教研视导活动，对学校落实新课标、校本教研及学校教学常规管理工作等方面进行全面、深入的调研和指导，收效显著。

    视导过程中，教研员们分学科深入课堂，随机观摩语文、数学、英语、科学等多个学科老师的常态课，近距离观察教师的教学行为和学生的学习方式，了解“双减”政策以及2022年版新课标理念在教学实践中的落实情况。

    观课后，各学科教研员、执教老师及备课组老师分组集中研讨。各学科教研员根据执教者的教后反思、课堂观察现场问诊把脉，从教材解读、课程内容、学业要求等方面对课堂教学进行指导，帮助教师进行问题归因，并提出具体可行的改进建议。

    “小到教学技巧的运用，大到教学目标的设置，他们都为我们进行了详细的指导，让我们这些一线教师受益匪浅。”不少一线教师表示，教研员的下乡视导，加深了他们对新课标的理解，也为今后的教学教研指明了方向。