■本报记者 王菲娜 林超连 文/图
“双减”实施之后，学校如何强化教育主阵地的作用，重新构建良好的教育生态，促进学生全面健康成长？
在官桥镇峰山小学，校园版“开心农场”走俏，学生变“农夫”，让劳动回归教育本真，让学生在劳动中成长。除了在校园内劳动基地以外，学校善用本土红色资源，开展丰富多彩的国防教育活动，引导教育学生勿忘国耻，增强学生国防担当意识。
本期校园风景线，让我们一起走进峰山小学，看这所农村学校如何打造教育特色。
开展劳动实践
学习延伸到田间
“哇！我得到了一朵花——菜花……”23日下午，在峰山小学举行的2022秋季学期期末表彰仪式上，孩子们的脸上写满了惊喜和期待。
原来，今年学校的孩子们收到的奖励有点特别：不是本子，也不是笔，而是学校种植区的瓜果蔬菜。这些蔬菜虽然个头不大，但品相可不差，不论是饱满的包菜，还是结实的花菜，个个都长势喜人。当得知这些蔬菜将是奖励给大家的期末奖品时，同学们既新鲜好奇，又难掩兴奋喜悦。
当天放学后，每个获奖的同学把学校奖励给自己的食材带回家，一个个兴奋得亲手制作菜肴，和家人一起品尝收获的成果。通过努力换来食物，通过烹饪和家人分享，学生们吃得特别香，家长也纷纷给学校这个做法点赞。
为什么要给孩子们送蔬菜作为奖励呢？峰山小学校长李火波表示，除了精神表彰之外，学校还进行“食在”式的物质奖励。别看奖励给孩子们的这些蔬菜不起眼，它们可都是峰山小学“本土出产”的绿色有机蔬菜。
峰山小学的“种植园”前身只是校园角落的一块荒地。2021年，在李火波和学校老师的带领下，荒地易容换上了新颜，每个班级都分到一块属于自己的“责任田”，每块菜地前都竖有一块牌子，刻着属于每班的班名。这一块块责任田，也成了孩子们每天学习之余最大的念想。
推开竹篱笆，只见峰山小学学子们纷纷化作“小农夫”，来回穿梭在地里除杂草、平菜圃，有的在松土，有的在给菜地镶边，还有的在绿油油的蔬菜秧苗上意外发现了有很多小虫洞，他们个个都很好奇，连忙蹲下身子，低着小脑袋，睁大小眼睛，东瞧瞧，西瞅瞅，仔细地在菜地里摸索着观察着……大家忙得不亦乐乎，园内呈现出一派快乐劳作的景象。
“充分享受自己在校外农场的劳动果实，在丰收的喜悦之中，也能深切体会到了粮食的来之不易。”五年级学生小敏说道，“现在多了到户外的时间，我们几个好朋友都会组团到农场来转转。”
李火波告诉记者，在“双减”政策背景下，学校将劳动教育融入课程，引导孩子通过生活体验，主动观察，亲近自然，尝试用身体去丈量土地和心灵的世界，在实践中感知，在劳动中感悟。接下来，学校还将开辟适宜的区域活动内容，例如养殖区和烹饪区，孩子在这里可以进行食材的加工等劳作活动，融入食育的特色课程……
深耕学校特色
筑基国防教育
如果说构建特色的劳动教育文化是峰山小学的“烫金名片”，那么国防教育则是峰山小学的“秘密武器”。
峰山小学坐落于南安市官桥镇军民同心路山林村。走进峰山小学，一股浓浓的“国防文化”气息弥漫校园。一个个身穿迷彩服的“小军人”，腰杆挺直，精神抖擞。
为进一步提高学生的国防意识和爱国主义情怀，不断增强学生组织纪律观念，培养吃苦耐劳的意志品质。从2021年开始，每年秋季开学前，学校都会邀请驻南某部队官兵进校园，为全体学生开展为期三天的军训活动。
在这短短的三天里，教官对孩子们进行了立正、稍息、左转、右转、原地踏步等方面的训练。孩子们在训练中表现出了坚强的毅力。虽说只是简简单单地站立、行走，但对于这些没吃过苦头的“小宝贝”来说，可真不是一件容易的事。在教官们的耐心指导和严格训练下，孩子们还是坚持了下来。每一次抬腿、举手都一丝不苟。站军姿、齐步走，孩子们俨然变成了一个个雄赳赳、气昂昂的“小军人”。
“相比以往，同学们更能吃苦，更有纪律性，学习的积极主动性也更高。”让峰山小学校长李火波欣喜的是，三天的历练，年少稚嫩的孩子们身上就逐渐有了军人刚毅果敢的气质。
国防教育文化成为校园文化浓墨重彩的一笔。自建校几十年来，峰山小学依托当地丰富的红色资源，多措并举，积极开展特色学校的创建。近年来，学校高度重视国防教育工作，将国防教育融入每学年工作计划。
另外，学校利用清明节、五四青年节等重点节日，举行形式多样的国防教育活动。借助开展班级墙报和板报评比，让学生通过写画来强化感受、巩固知识，利用校园黑板报、书画形式宣传国防教育知识，让国防意识、爱国主义精神深入人心。
国防教育是学校德育工作的重要组成部分，峰山小学深入开展国防教育研究工作，同时将国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
特色校园文化建设，赋予了学校以新生命。丰富的学生课外活动，也激发了学生的学习热情，让学校的教育教学质量迅速提升。