■本报记者王菲娜林超连通讯员尤小兰文/图
今年秋季开学，劳动课正式纳入中小学课程表。如何让孩子们真正在劳动教育中收获成长，成为不少学校在开设劳动教育课程中思考得最多的问题。在南安市第二小学，该校结合校园实际，建设了具有“农耕化”“童趣味”“实践乐”特色的劳动基地，并制定了适合本校学生发展、符合学生年龄特征的劳动成长清单，以促进不同年级学生的劳动素养成长需求。现如今，学校依托劳动教育树立起来的“耕读”文化已成为南安校园一道靓丽的风景线。
让劳动教育课程“接地气”
“玉米苗播种的时候，一定要轻拿轻放，两棵玉米苗之间要隔着大约一拃的距离……”日前，记者走进南安市第二小学，恰逢该校老师组织学生到学校青葵园里开展水果玉米种植。
瞧！同学们依言而行，一边给玉米苗起着“玉米宝宝”“玉米王子”“玉米公主”等诙谐绰号，一边拿起小铲子，除杂草、捡石头，刨土、翻泥、挖坑、浇水……为了给玉米宝宝提供好的生长环境。大家干得热火朝天，有模有样，种植园里一片欢声笑语。
劳动的间隙，学生们围坐一团，在老师的组织和启发下，回顾一整天的辛勤劳动，回味种植玉米课带给自己的全新体验和深刻感悟。
“孩子们在青葵园种下希望的小苗，在接下来的养护过程中，他们也将不断探索，在这充满阳光和泥土芬芳的园子里学会学习，自我感悟，见证自我成长，体会生命意义。”第二小学校长洪惠敏表示。
第二小学五年级学生小周放下手中的锄头，看着眼前是翠绿的玉米苗说：“在这次体验移栽玉米苗中，我们学到了很多知识，也感悟到食物来之不易。今后我们会更加珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实。”
往学校宿舍楼前的种植园一看，也是一派忙碌、热闹的景象。原来，四年级的学生代表们正在为自己班级的菜地插牌。大家配合默契，有的深挖土坑，有的扶正班牌，有的填实土坑，有的敲打固定……看着已经插好的由自己班级设计的图文并茂的标志牌，孩子们喜上眉梢，快乐无比！
如今，青葵园、种植园绿树成荫，环境宜人，成为二小里一道美丽的风景和特色。
最好的劳动教育，除了在田间地头，也在日常生活中。为此，南安第二小学还开展了以“劳动小达人”为主题的系列劳动技能比赛。
比赛中，低年级的小朋友们用实际行动做一些力所能及的家务，在劳动中收获成长，在劳动中学会感恩。瞧，小小的身影卷起衣袖，整理着装、收拾书包、整理桌椅、清扫地面……小小的清洁整理不仅磨砺心性，也让小朋友们学会了感恩。
高年级的同学们则纷纷变身小小雕刻师，在老师的帮助下，他们运用牙签、勺子等辅助工具把苹果、西瓜、橘子、樱桃等水果切割成各种新颖形状。这一刻，孩子们忙碌并享受着劳动的快乐！颜色的巧妙搭配，摆盘的精心设计，一番精雕细琢，各种水果在同学们的小手上仿佛经过了“七十二变”，有了充满灵性的新面貌和造型。变成了一件件精美的充满创意的“艺术品”，令人眼前一亮。
知行合一，躬行实践。这些“接地气”的多彩劳动教育课程，既引导学生到田间地头观察思考，也让他们活学活用，提升了自己的动手能力，并在劳动的过程中学会感恩和珍惜。
育劳于行 实现劳动与探究并举
一直以来，第二小学都很重视劳动教育，并多渠道拓展劳动教育实践场所。该校“传承耕读文化下的‘双园’劳动基地建设”还被评为福建省中小学劳动教育实践特色项目。
第二小学校长洪惠敏介绍，学校立足实际，聘请专业人士参与设计，合理利用学校空间，建设了具有“农耕化”“‘童趣味”“实践乐”特色的劳动基地；与此同时，学校还通过规范管理劳动基地，引进农科所等专业技术力量，为学生提供劳动实践与实验创新的学习场所。“我们的劳动教育既注重劳动知识传授、劳动技能培养和劳动实践锻炼，也注重劳动价值观的塑造。”洪惠敏说道。
师资方面，除了根据实际情况配齐配足专兼职劳动老师，加强学校的教研外，学校还聘请校外的专业人士、农科所工作人员或种植专业人士指导种植，确保种植过程科学，种植成果有效，学生学有所成。
在管理模式的创新上，学校将基地责任分到班级，探索“班际管理、四人团队协助小组、种植对比小组、亲子互动种植”等实践模式，每周五安排一次年段到基地集体劳作、观察，周一到周四由各班自行安排。
在每个班级的责任田里，同学们不仅开展集体劳作，还有不同的项目探究。如“不同光照下的玉米”“有趣的插条”“杂草的学问”“丰收义卖”等项目研究，不断丰富板块内容；开展“昆虫研究”等活动，以笔记、自然探究等方式将科学、美术、语文等学科融合，促进学生五育整合，全面发展。
而到了学期末，就到了分享劳动成果的时间。学校会将采摘来的果实或馈赠贫困学子，或奖励校优秀学生，并指导学生设计丰收节吉祥物、开发蔬菜衍生产品，如彩泥蔬菜笔、亲子蔬菜服装，手绘蔬菜系列书签等。每学期学校开展的“尝尝我们的美食”活动，已经成为孩子们最喜欢的活动之一。
丰富多彩的劳动教育课程，换来了学生、家长和老师们的一张张笑脸。在学生们的笑容背后，是他们在劳动中体会并感恩美好生活的来之不易，孩子们收获的不仅是劳动技能，还有挥洒汗水换来硕果的满足与快乐。在家长们的笑容背后，是他们看到孩子成长所流露出的喜悦和对学校办学的支持与肯定。老师们的笑容背后，则是他们的智慧和汗水没有白费，浇灌出的一株株树苗正茁壮成长。
洪惠敏表示，下一步，学校将继续通过劳动教育课程的开展，树立学生正确的劳动价值导向，提高学生的劳动能力，让他们感受劳动的乐趣，让劳动意识在二小学子心中生根、发芽。