第一实验小学陈晟杰指导老师陈志鹏

    今天，我们班要上公开课了。一进教室，我就看到桌子上那堆积如山的棒棒糖，它们多如繁星，忽而闪着炫目的光芒，忽而又向我眨眨眼，招呼着我拿走它。我摇摇头，假装冷漠地走向了座位。

    开始上课了，只见老师慢慢地走上了讲台，微笑地对我们：“今天要好好表现，这些棒棒糖都是你们的。”我的嘴巴告诉我的脑子，这节课一定要认真听。这节课讲的是神奇的空气。有多神奇呢？为了让我们有个真实的体验，老师先让我们做了三个有趣的小实验。她神秘兮兮地问我们：“如果我先在透明水杯底部粘上一团纸，然后将杯子倒扣进水盆里，纸团会弄湿吗？”我们都异口同声地回答：“会。”听着我们斩钉截铁的回答，老师笑了。

    在老师一声令下，我们开始做起了实验。真奇怪，我接连试了好几次，纸团还是干的。难道这满盆的水居然没办法弄湿那一小团纸？老师这才解释道：“水杯进入水盆前，会在杯中装入一定的空气，空气处于水和纸团之间，自然也就挡住了水。”我脑子里默默将纸团想象成了一只弱小的小兔子，空气好像盾牌，而水是进攻着准备吃掉小兔子的猛兽。空气赢了。

    “如果我一定要让纸团变湿，怎么办呢？”老师循循善诱。我脱口而出：“把空气赶跑。”那怎么把空气赶跑呢？我百思不得其解。老师拿起了一根牙签，在杯底戳出了一个洞，再把水杯倒扣进水盆里。“大家猜猜看，这次纸团还能幸免于难吗？”我心想：“杯底扎出了洞，空气都跑掉了，没有了空气作为隔离，水一下子就能攻进纸团里。”“不能。”我勇敢地举手，表达了自己的看法。老师让我看了看水杯里的小纸团。小纸团果然被泡了水。

    “那我现在还能不能再将空气塞进纸团和水之间呢？”我心想：“拿根吸管，把空气吹进去就好了呀。”老师却煞有介事地拿出一个巨型的打气筒，开始往水杯里灌空气。空气进去了，我们亲眼看着水杯里的水直线下降。好神奇！

    我们情不自禁地鼓舞起来，为空气的神奇而鼓掌。在实验中，我们感受到了平时摸不到、看不见、闻不到的空气，也更加深刻地明白了空气无所不在，它在我们身边的每个微小角落存在着。

    我伸出手指头，碰了碰萦绕在我身边的空气，开心地跟它打着招呼：“空气，你好！”