■本报记者王菲娜林超连
2日上午，侨光中学综合楼内，一场面向该校语文组教师的信息技术2.0提升工程培训正在紧张进行着。侨光中学语文组组长侯完肖一边忙碌着组织老师听课，一边和同事对接着培训课的事宜。
看到我们到来，侯完肖热情地带我们游览校园，并介绍了学校的教学特色和成果，其对学校和教学岗位的热爱溢于言表。从1993年正式成为一名教师至今，侯完肖一直保持着对三尺讲台的真诚和热情。凭借这股真诚和热情，他在29年的教师生涯里不断翻越高峰，实现了从小学教师到初中教师再到高中教师的“三级跳”，并因此获得省师德标兵的荣誉。
“学然后知不足，教然后知困。”侯完肖将这句话作为自己的人生格言，并提醒自己要一直走在学习和前进的路上。前不久，他刚入围了泉州市“十四五”中小学教学名师培养对象。
教师生涯“三级跳”他是生活的攀登者
初见侯完肖，很容易被他身上的质朴和热情打动。一米八的大高个，身材瘦削，与人交流聊天始终俯身低头，谦逊热情，有礼有节。
但就是这么一个时刻散发着热情的人，小时候却也曾因为口齿不清感到自卑。侯完肖回忆，自己小时候在学校完全就是一只“丑小鸭”，但他有幸在学生时代遇到了很多好老师，为他自卑的心门上开了一扇窗，阳光洒下，他逐渐自信了起来。
也因此，他对教师这个职业是崇拜的。当他看着老师们在讲台上授课的身影，为人之师的火种也悄然在他心田里生根、发芽……
初中毕业那一年，侯完肖学习上成绩优异。校长知道他想继续读书，考虑到要减轻家里的负担，便鼓励他报考安溪师范学校。自此，他离成为一名教师迈进了一步。
中师毕业后，侯完肖被分配到家乡的斗南小学任教，正式成为一名教书先生。老话说，要做先生，得先做学生。中师毕业的侯完肖，并没有安于现状，他一边忙于教学，一边勤奋“充电”，参加大专自考。2000年，他被破格调入金淘中学任教。
在中学里，侯完肖依旧没有停下前进的脚步。兢兢业业教学之余，他把绝大部分的业余时间、节假日用在学校工作、学历提升和进修培训上。为了学习，他从微薄的工资中拿出一部分买下教育教学参考资料，订阅各种报纸杂志。这期间，他马不停蹄地参加了本科自考，获得了本科文凭。
2010年8月，原金淘中学撤并，侯完肖凭借优秀的教学成绩进入侨光中学。进入侨光，侯完肖凭借优秀的教学水平，很快就承担起了高中三个教学班的教学任务。自此，他完成了从小学教师到初中教师，再到高中教师的“三级跳”。
在难度更大的赛道上，侯完肖奔跑得更勤快了。为了上好每一堂课，他经常晚上挑灯夜读，刻苦钻研，常常为一个问题不得其解而辗转反侧，难以入眠。为了更快进入角色，他不断向学校里林建成、黄剑平、陈建生、杨春煌等省、市学科带头人学习，曾一个学期听课就听了43节。
学有涯而知无涯，29年里，侯完肖用一次次攀登和进取充实着自己的教师生涯。而今，他又报考了在职硕士研究生，一直走在前进的路上。
身教重于言传他是语文教育的实践者
“同学们，今天这道作文题，老师和你们一起写，我们比一比，看谁写得更好。”在侯完肖的语文课上，学生们永远是精神饱满的。因为他们不仅期待着欣赏老师的作品，也期待着能写出比老师更好的文章来。
作为南安语文教育学科带头人，侯完肖教学生语文，更教学生学会用语文。他时刻将“身教重于言传”这一信条贯彻到自己的语文教育活动之中。
在侯完肖看来，精神传承薪火续，以文化人细无声。阅读是语文学习的生命，而写作则是个性展示的舞台，语文教师勤于读写，精于育人，苟能自渡，亦能渡人。
10多年来，侯完肖一直坚持与学生一起写下水作文。“和学生同题写作，既能激发学生们的热情，也能发现自己的不足，在语文教育上，学生们也可以是我的老师。”侯完肖觉得，老师和学生一起写作，既是一种好的教学手段，也是对自身的一种锻炼。
不仅如此，为了让学生对语文课堂产生兴趣，侯完肖刻苦钻研“课标”，吃透教材，他尝试将语文主题学习与丰富多彩的实践活动相融合，使语文教学从单纯的知识性传授转变为可以使学生激发语文学习求知欲和创造力。
有时，侯完肖会用录像机把教学实况录下来，在播放中反思，在反思中提高。有人告诉他，照着镜子可以练习讲课时的表情，他就试着做。
尽管家人看见我比比画画、又说又笑、旁若无人的样子，说他是“老顽童”“神经病”，他不仅不生气，还请别人做参谋。
在课上，侯完肖结合“课标”，开展课前三分钟演讲。当每个学生硬着头皮，战战兢兢完成了第一次演讲后，侯完肖会给予他们以表扬性的点评，又带动同学们给予善意的掌声鼓励。一次、两次过后，同学们的课前演讲、课堂回答问题，都比以前踊跃多了。很多学生第一次上台是无话可说，畏首畏尾、忸怩拘谨，现在是争先恐后、滔滔不绝、声情并茂。
“这样的变化，来自持之以恒的坚守。我希望他们学语文，更希望他们学会用语文。”谈起课堂的细节，学生的表现，侯完肖如数家珍，娓娓道来。
在曾经的学生、如今的同事小郭看来，侯完肖的勤奋敬业，言传身教影响了很多人。“侯老师经常鼓励我要多参加比赛，锻炼自己，形成自己的核心竞争力。他还毫无保留地把一些好的教学资源分享给我，把教学经验传授给我，让我更快地成长。”小郭说道。
“作为一个教师，我更希望隐去自己的角色，将舞台让给学生。”侯完肖说，自己是一名人民教师，也是一个摆渡人。他愿化作满载着爱心之篮、希望之光、生命之火的小舟，把莘莘学子摆渡到理想的彼岸。