本报讯（记者林超连）作为教师专业发展的促进者和引领者，教研员对一个地方教育的教研工作有着十分重要的意义。为了进一步提升教研员素养，7月20-25日，南安市教师进修学校教研员专业素养提升研修班在上海正式开班。教师进修学校全体教研员参与了此次研修。

    开班当天，华东师范大学教育学部教授、博士生导师杨向东率先带来《基于核心素养的教学与评价》专题讲座。“核心素养”是什么？其中的理论有多抽象？杨教授不按常理出牌，从一个掷硬币的游戏开始，到绘制问题解决的流程图，再推出成套的核心素养理论，从形象到抽象，理论演绎深入而浅出。

    下午，上海教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任夏雪梅开设《素养视角下的项目化学习》专题讲座。什么是项目化学习？夏主任在理论诠释之后引导教研员们层层抽丝剥茧，学员们集体经历了一场关于“项目化学习”的头脑风暴。

    培训第二天上午，围绕“区域教研实践探索”研修主题，研修团一行56人走进上海市闵行区教育学院实地观摩。实地观摩后，学员们听取了上海市闵行区教育学院教研中心副主任李群的《融评于教的节点式作业的设计与实施》等三个主题教研的传“经”论“道”。

    在随后的两天培训中，上海市语文特级教师、高级培训师张广录，华东师范大学开放教育学院院长、博士生导师闫寒冰，上海市教科研究院培训中心主任祝庆东等名师，也带来了不同主题的分享。每一场分享都如涓涓细流般沁入每个教研员的心田，泛起阵阵涟漪；一次次互动就像翻起了层层波浪，观点碰撞激起思维的火花，让讲座的思想精髓更深入人心。

    水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。几天的研修，给教研员们带来了很多新的思考。研修中，大家听有所获，观有所思，议有所得，研有所长。几天来的学习历程，更坚定了大家服务南安教育的初心与使命。教研员们纷纷表示，将依托此次研修培训，不断提升教科研指导力、培训组织实施力、课程改革引领力和服务基层执行力，努力成为教师专业发展的促进者和引领者，推动南安教育高质量发展超越。