■本报记者林超连文/图
自今年9月全市召开教育大会对教育质量提升三年行动作出总结以来，南安教育利好消息不断传来。最近这段时间，南安20多个名师工作室纷纷揭牌，并相继开展不同形式的教研活动，以研促教，为南安教育高质量发展超越的新一个三年行动开了个好头。
记者获悉，今年南安共成立首批28个“名师工作室”，工作室涵盖了义务教育阶段的所有学科，截至日前，已有23个工作室正式揭牌。这也是南安市打造高质量教师队伍的一项重要举措。“以名师做引领，以引领促发展，来提高我市教师队伍专业化发展水平，推动我市教育教学质量的全面提升。”
20多个名师工作室相继启动
“幼儿足球教育开展需遵循科学规律，一切游戏活动应该以幼儿身心发展规律为出发点”“幼儿足球游戏还是得以幼儿为本，玩才是主要的”……日前，一场“幼儿园足球游戏”专题研讨活动在南安市第一幼儿园举行。会上，与会人员对幼儿园足球游戏的初衷及活动设置展开了激烈的探讨。
这是杨凯红学前教育名师工作成立以来，工作室开展的一场专题教研互动。课例研讨中，杨凯红名师工作室成员黄海燕和梁苗苗，还分别组织了大班足球活动《森林保卫者》及中班足球游戏《足球宝贝》。
两个活动立足幼儿的身心发展特点，充分利用园本资源，创设足球游戏场景，激发幼儿积极参与足球游戏和比赛的兴趣，在活动中提高运动能力，促进身心健康成长，得到了泉州、南安两级学前教育专家的肯定。
“每个月开展一次集中研讨活动，这是工作室的常态。除此之外，我们还制定了详细的读书提升计划。”名师工作室领衔人、南安学前教育名师杨凯红告诉记者，为了提升理论和实践水平，工作室为每个成员购书赠书，并定期在微信群里进行书目导读。
南安市梁亚瑜数学名师工作室领衔人梁亚瑜最近也在忙着为工作室成员挑选书目。自9月29日揭牌成立以来，梁亚瑜一直就没闲着。工作室目标如何定位？名师工作室如何发挥更大作用？如何落实生本课堂？一系列的问题萦绕在她心头。
为此，国庆期间，除了为工作室成员挑选书目之外，梁亚瑜也在为即将在10月开展的一堂“说理”课堂策略专题讲座及成员的素质拓展活动奔走着。“课题研究是我们的工作重心，接下来希望能通过开展更多活动，带动每一个工作室成员的成长。”梁亚瑜坦言，成立名师工作室不止是一种荣誉，更是一种责任。
国庆期间同样没闲着的还有南安美术名师戴仲达，自9月26日工作室挂牌以来，戴仲达国庆期间一直在石井奎霞村采风。他在为接下来工作室的第一场活动准备素材。“我们计划和厦门的一个名师工作室一起开展一个摄影活动，到时会邀请荷赛获奖者储永志等摄影名师，为工作室成员做指导，探索影像如何助力传统文化的传承。”戴仲达说道。
记者从南安各大名师工作室获悉，自9月份揭牌以来，各名师工作室均已启动课题研究或集中教研活动。
打造南安教育“特种部队”
早在今年8月份，南安市就启动了28个中小学幼儿园名师工作室的成立工作，并对名师工作室领衔人及团队成员进行了集中培训。9月份，一系列名师工作室相继在各个学校揭牌成立，截至目前，已有23个工作室正式揭牌。
这些工作室均由我市名优教师领衔，他们中，有初中生物名师刘文乾、小学语文名师刘小坤、小学道德与法治名师陈海珍……28个名师工作室，几乎涵盖了义务教育阶段的所有学科。每个工作室有15个团队成员，20多个研修人员，同时，工作室还要牵手一个乡村学校教研组。
杨凯红告诉记者，工作室活动内容主要是开展教育教学专项研究，每个工作室都要申报课题，每个月开展一次集中研讨活动，有课题研讨、教研、送教送培下乡、培训讲座等。“平时教学实践中，工作室成员也会围绕专项研究分组或自己结合实践进行研究，再定期汇总。”
“工作室的作用就是‘成人达己’，我们的任务是就是带出一批名优教师，在成就别人的同时成长自己，优上加优。”杨凯红表示。
南安市初中道德与法制黄俊琦名师工作室成员卢卫华也在工作室揭牌仪式上表态：“责任在肩，我们唯有多读书加强理论修养，多磨课加强教学研究，为南安教育的发展尽自己的一分力。”
在教师进修学校校长陈照星看来，名师工作室是有效引领一大批教师专业成长的共同体，市教育局、教师进修学校搭好平台，让名师工作室唱好戏。
陈照星进一步解释，南安打造名师工作室，就是希望能实现“聚是一团火，散做满天星”的辐射效应。“‘聚是一团火’要求工作室成员要聚合在一起，建成一个学习型共同体、研究型共同体、专业成长共同体；‘散做满天星’就是希望团队成员互相映衬，共同绽放，示范辐射，引导领跑。”
业内人士表示，今年在教育质量提升三年行动的收官之年，同时亦是教育高质量发展超越新一轮三年行动的开局之年，南安启动了一批名师工作室，为南安教育打造了一支教师“特种部队”，这无疑将大力推进南安市新时代教师研修工作的开展，快速提升教师队伍专业水平，促进南安教育高质量发展。