■本报记者王菲娜

15日，作为来自教育一线的党代表，石井中心小学党总支书记张月芳聆听党代会报告后，在倍感温暖的同时，觉得肩上的责任又重了一分。

党代会报告将“学有优教”融入共同富裕的蓝图，深切回应了每一个家庭对孩子成长的期盼，这让张月芳深刻感受到教育在这座城市发展中的分量；此外，“再造新南安”的号召，更点燃了教育人的激情——要以同样的拼劲和韧劲，去办好每一所学校，带好每一个孩子。未来，南安将朝着“家门口的好学校”这一目标，全力推动资源优化、课堂革新与教师成长，切实让每个孩子享受到更优质、更公平的教育。

当前，南安小学教育正面临结构性挑战：生源总量减少，且分布不均。中心城区和经济强镇乡镇中心优质学位紧张，部分乡镇学校因生源萎缩，呈现出“小、散、弱”特点，资源配置效益不高。“例如，石井中心小学现下辖小学16所，其中有11所学生规模在300人以下，‘小、散、弱’问题突出。”张月芳介绍，最直接的体现就是专业师资存在结构性矛盾。不少音体美等学科教师长期承担语数教学，导致其专业荒废，“五育并举”难以落地。

为解决这一困局，经过深入调研，石井中心小学制定了“中部引领、南北协同”的整合方案，计划用三至五年时间，将16所小学科学整合为6所布局合理、规模适度的优质校。核心举措是做强中心校，通过实施“一校两区”改革，合并周边学校，实现优质资源扩容与师资集约使用，让专业教师回归本位。“其次是做大优质校。”张月芳在调研时发现，若将普通完小的学生并到镇中心小学及优质老牌学校，家长都能接受；若并入同质学校，家长意见大，推动整合撤并将会遇到很大的阻力。

基于此，张月芳在此次党代会上提议启动“优质校厚德小学提质扩容工程”，利用厚德小学校内现有地块，规划新建一栋高标准教学楼，旨在将其打造为辐射中北部的另一个优质教育核心，快速增加学位供给，构建以中部学校为核心，向外围辐射、引领的发展格局，满足群众对“上好学”的迫切需求。

当然，整合过程中，师资深度融合、学生交通保障等后续精细化管理是需要持续跟进的课题。“我们的最终目的，是通过科学的全域重构，让有限的资源发挥最大效益，让每个孩子都能在家门口享受到优质、公平的教育。”张月芳说。