生命诚可贵，安全第一位。为丰富小记者的急救知识，提高安全意识和应急能力，确保在面对突发事件时能够高效有序地进行应对，近日，南侨医院医护人员走进南安师范附属小学，联合开展“急救科普进校园，守护健康伴成长”进校园科普活动，47名小记者们齐聚报告厅，感受了不一样的课堂。

    陈丽红 文/图

    守护生命 “救”在身边

    小记者 盛婧瑜 指导老师 叶凌红

    “守护生命，‘救’在身边”，急救知识在我们生活中并不常用，但是，在危急时刻却能挽救一个鲜活的生命。为了让我们能学会急救小知识，学校与医院联合开展了一次与众不同的小记者活动。

    活动上，林医生兴致勃勃地问我们：“同学们，你们知道什么是心肺复苏吗？”“我知道，人工呼吸！”有位同学说。“是的，人工呼吸也是心肺复苏中的一种抢救措施。”林医生说。怎样给病人做心肺复苏呢？做到什么时候停止呢？最佳救治时间是多少呢？懵懂的我对接下来的学习充满了兴趣。

    如何做心肺复苏呢？林医生详细地为我们讲解了心肺复苏的步骤：“当发现有人突然倒地时，首先要确保现场安全，最佳救治时间是4分钟内，要高声呼救，拨打急救电话。如果是在一旁没有人，没有手机拨打电话的情况下，要迅速地将病人的身体摆成仰卧位，一手上一手下，放在上面的手指紧扣放在下面手的掌心，用力按压……”我们全神贯注地听着做心肺复苏的方法。

    接着，护士姐姐为我们讲解“海姆立克”急救法。“前不久，有一个6岁的小孩和小伙伴一起在玩时，小伙伴被异物卡住了喉咙。刚好这个小孩在电视上见过‘海姆立克’急救法，于是他就用这一‘法宝’抢救了他的好伙伴……”护士姐姐讲得绘声绘色，同学们都被带入了画面中。

    最后，是令人激动的实践环节。医生拿出了一个橡胶假人，我们争先恐后地想要试一试。终于轮到我了，我按照要求：按30次，呼吸2次，重复5次。“呼……呼……呼……”做完后，我已经气喘吁吁了，这让我深刻体会到医护人员在急救现场所付出的努力和汗水。

    这节课，让我们明白了：守护生命，“救”在身边，掌握急救知识，为生命保驾护航。

    急救常识记心中

    小记者 戴杰 指导老师 戴小琼

    为了普及急救常识，提高同学们的安全意识和自救、急救、互助能力，我们学校邀请南侨医院医护人员走进校园，为小记者普及急救小常识。

    讲台上，医生叔叔用温和又略带严肃的语气问：“同学们，如果看见有人突然晕倒了，该怎么办呢？”“拨打120急救电话！”“做人工呼吸！”同学们争先恐后地回答。“是的，我们今天要介绍的是一种常见的急救方法——心肺复苏，又称‘CPR’。”医生叔叔告诉大家，心肺复苏的最佳抢救时间是4-6分钟，也被叫作“黄金4分钟”。那如何进行心肺复苏呢？林医生绘声绘色地讲解着每一个步骤。我认真地记下了心肺复苏的正确方法：首先轻轻拍打患者双肩，再大声呼叫。然后，迅速让病人仰卧平躺于平硬地面，解开衣领和腰带。操作者将左手掌跟放在患者胸骨下方交界处，右手平行重叠压在手背上。按压时关节伸直，依靠自身重力垂直向下按压，按压和放松的时间大致相等。按压频率为100~120次每分钟，进行30次心肺复苏后，开通气道，清除病人口腔、鼻腔的异物和分泌物，进行人工呼吸2次。

    为了让我们更加了解心肺复苏，护士姐姐拿来了一个模拟假人，让我们亲身体验心肺复苏急救法。我按照老师教授的方法，双手交叉握住，用力按压了下去，“噗……”假人发出了一丝声音，胸部陷了下去，力一松又回弹上来。正当我按压得大汗淋漓，想要放弃的时候，假人发出“呼呼”的响声，似乎已经“起死回生”了。我如释重负地回到座位上，也再一次感受到急救时应做到分秒必争。

    通过讲座，我不仅懂得了一些急救常识，还亲自尝试体验了一番，真是受益匪浅啊！同学们，让我们学好急救常识，没准儿哪天真能派上用场，一起守护健康、快乐的人生吧！