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一种精神，穿越历史烟云，历久弥新。
今年10月18日，南安迎来李光前先生诞辰130周年暨国光中学80周年校庆。在光前先生辞世逾半个世纪后，他创办的国光中学继续泽被后人，留下的宝贵财富——“光前精神”依然被后代人继承和弘扬。
“李光前先生不但为国光创下了一个宽敞美丽的校园，还留下了一份珍贵的精神财富——光前精神。”南安国光中学校长李俊松表示，光前精神有三大内涵，分别是艰苦奋斗、公毅立世的创业精神；诚信务实、克己为人的人文精神；倾资兴学，造福桑梓的爱国精神。这是李光前先生一生孕育形成，一直历久弥新的时代价值。
从国光中学创办之日起，光前精神培育了一届届桃李，滋润了一批批学子的心田。当前，光前精神仍具有历史和现实的意义，成为激励历代学子的精神内核。新时期以来，国光中学一直积极探索如何充分利用独有的德育资源光前精神培育新人，落实习近平总书记指出的“立德树人”这一教育根本任务，以文化人、以德育人。
如今，以光前精神为基点，国光中学演绎出独特的校园文化，成为一部立体教科书，全方位、多角度地育人，塑造学生高尚的灵魂，培育全新人才，收到了良好的效果，得到广泛认可。
本报记者 王菲娜 通讯员 陈守旭 刘识芳 文/图
【李光前】 一世勤俭留典范 终生慷慨济桑梓
他是一个世界闻名的超级大富豪，但他从来都克己奉公，出门坐三等座电车，衣食极尽简朴，戴的手表是普通人都买得起的牌子，家里用的茶匙只值一分钱，吃饭常去公共食堂，医生检查出其营养不良……
他一生致力于慈善公益，建学校、办医院不计其数，抗战时为捐资办学曾典当衣物，捐出全部股权的48%设立慈善基金，为中国和新马地区的社会发展作出了不可磨灭的巨大贡献，被誉为“星马一代完人”“南国之光、华社先贤”，周恩来总理曾接见并对其爱国爱乡之心给予高度赞扬。
他，就是著名侨领、工商巨子、教育家、慈善家李光前先生。
从贫寒学子到“橡胶大王”
19世纪末的中国，列强入侵，军阀混战，民不聊生。为了生计，彼时大量泉州人冒着九死一生的危险，漂洋过海“下南洋”，李光前的父亲李国专，也是其中一员。1903年，10岁的李光前，远渡新加坡与父亲团聚。
尽管家境贫寒，李国专仍节衣缩食，坚持将儿子送进学校，学习中英文。可惜乱世容不下平静的书桌，不久，辛亥革命爆发，李光前积极响应，加入同盟会，投身革命。不久，得悉父亲病重，他毅然放弃学业，返回新加坡侍奉父亲。
返新后，他在道南学校、崇正学校教书，兼任华文报《叻报》的电讯稿编译。后来，好学的他，再次考入新加坡英国殖民政府测量局主办的测绘学校，同时还修读美国大学的函授土木工程课程。
毕业后，机遇开始垂青学贯中西、德才兼具的李光前。他最初受聘于泉籍侨领庄希泉与友人合办的中华国货公司。第二年，他应陈嘉庚力邀，到其创办的谦益公司。
由于他勤奋好学、精明干练、为人稳重，深受陈嘉庚器重。不仅很快得到升迁，陈嘉庚还将长女陈爱礼嫁给他。1916年—1927年间，李光前尽心鼎助陈嘉庚的事业，也积累了丰富的企业经营管理和贸易经验。
以李光前的才识，早早便可自立门户，但他非常重情义，对陈嘉庚十分孝顺，直至36岁，在岳父的首肯下才独立经商。1928年，他创办南益。凭借“诚实、信用、严明、谨慎”的经营原则及中西融合的现代管理经验，李光前很快在商界脱颖而出，上世纪30年代末，便成为新马有名的“橡胶大王”“黄梨大王”“金融巨子”，20世纪60年代，已跃居东南亚首屈一指的实业家。
“平时需要教育，战时更需要教育！”
然而，就是这样一位商界巨擘，日常生活却简朴之至，近似苦行僧。李光前烟酒不沾，平素以地瓜和稀饭为主食，经常配咸菜；他出门常搭三等座的公交车和电车，还曾因为形象过于朴素，被工厂的门卫拒之门外。他不仅严格要求自己，对子女同样十分严格，在他的言传身教下，子女们都勤俭自奉，坚持踩自行车上学。
小孝齐家，大孝为国。李光前不仅对父亲、岳父等长辈十分孝顺，对国家和民族，亦可谓忠义两全。抗日战争爆发时，新加坡沦陷，正出席世界树胶大会的李光前滞留美国。他热心协助盟军培训军政人员，并加入国际红十字会工作，借机发动海外侨胞为祖国筹资捐款。
他积极支持陈嘉庚出面领导筹款抗日工作，并率先捐资。1938年10月，陈嘉庚发起组织的“南侨总会”成立，他参与筹备并当选为常务委员，负责联络南洋侨商捐购救国公债，他带头认购了大量公债。他还担任新加坡中华总商会主席，为国内抗日筹款筹物。
深受陈嘉庚“倾资兴学”精神影响的李光前，深知教育对开启民智、民族独立与振兴的重要作用，不遗余力在家乡兴办教育，将很多贫寒学子送进课堂，甚至送出国留学。
对李光前来说，兴学是终其一生都在坚持的事，即便还是一名打工仔、即便曾两次破产，都没停过。1922年，李光前还是陈嘉庚公司职员的时候，一个月工资就数十元，他就把所有积蓄都拿出来，还典当了心爱的手表，凑足600元，托族人带回乡，在家庙旁兴建了一所小学。
“平时需要教育，战时更需要教育！远处国外，在祖国办教育也可略尽国民义务。”李光前在致友人的信中说。1943年他在家乡创办国光中学时，东南亚的所有产业已被日本没收，经济十分困难，为使国光中学书声不辍，他再次典卖衣物、汽车、手表。
创办南益公司不久，正是公司最需要资金的时候，他仍以父亲的名义成立了“李国专助学金”。20世纪50年代初，他冒着政治风险，汇出巨款，请陈嘉庚主持扩建国光中学、国专小学，新建国专医院和国专幼儿园。
光前裕后精神永续
桃李不言，下自成蹊。老一辈人提起李光前，常会哽咽落泪，称其为“苦难者的明灯”。而祖国和人民，也没有忘记他的拳拳爱国爱乡情怀。1965年，李光前回国，受到周恩来总理的亲切接见，周恩来高度赞扬李光前的爱国爱乡之心：“嘉庚先生、光前先生翁婿的爱国壮举，是一段千秋佳话呀！”
1967年，74岁的李光前在新加坡去世，新加坡市民倾城出动，为这位一生热心公益事业的善者送行。
斯人远去，光前裕后。李光前已辞世半个多世纪，他乐善好施、兴学助教的精神仍在延续。其哲嗣李成义、李成智、李成伟一同主持以家族名义运作的李氏基金，继续传播大爱。为实现父亲兴学报国、造福桑梓的意愿，他们积极捐资和倡导成立芙蓉基金会，30多年来，捐款超过3亿元。李成智图书馆、南安市工业学校、光前医院……在父亲福泽深润的地方，留下了自己的慈善足迹。
光前精神不仅在李氏家族子孙中承续，也在这片他曾经用一生温润过的土地上生生不息地传承着。李光前不仅是丰碑，更是灯塔，在光前精神的感召下，梅山的海内外侨亲、乡贤纷纷在梅山捐资成立奖教助学基金会，至今已设立10多个村级教育基金会，覆盖全镇85%的村庄。
“作为梅山人，我们受惠于光前先生，在光前学村的培育下学习、成长，如今事业取得一定成绩了，希望能回馈光前学村，传承光前精神。”多位助学金设立者表示。
【国光中学】 “光前精神”育人，落实“立德树人”
作为光前先生创办的学校，国光中学始终将“光前精神”作为学校办学不竭的精神动力。多年来，学校深挖光前精神内涵，进一步优化光前精神校本课程，推进学科教学与光前精神的融合，创新活动形式，组织特色活动，进一步拓展南安市光前精神教育基地的辐射教育作用，用“光前精神”育人已成为国光中学的办学特色。
建设特有载体
“光前精神”看得见摸得着
用“光前精神”育人，国光中学一直重在建设，创建让学生看得见、摸得着的德育设施。
走进国光中学校园，从光前大道踱步而上，映入眼帘的就是学校建设的光前主题公园。被列为南安市爱国主义教育基地的李光前纪念堂（即光前堂）大厅里，敬立着李光前全身铜像，悬挂着周恩来总理当年亲切接见李光前夫妇的大幅照片。光前堂一楼还开设了光前事迹陈列馆，陈列馆通过大量的书籍、连环画、校庆纪念等图片文字，讲述了李光前先生一生不平凡的经历，并重点展示了他兴学育才、慈怀济世的高尚行为。
漫步校园，目之所及都是一座座由李光前及李氏基金会捐建的教学楼、宿舍楼，学校到处留下陈嘉庚、李光前当年的印迹，学生置身其中，瞻仰“一代风范，万民楷模”的崇高形象，真切地感到自己是在爱国先贤的熏陶下成长，受到了难以估量的潜移默化的影响。
为了更加有声有色地运用光前精神培育新人，南安芙蓉基金会和国光中学还组织制作了反映李光前爱国兴学的纪录片《明珠晖映芙蓉镇》《光前裕后千秋业》，编辑出版了《李光前纪念文集》《国光的故事》等书本和画册。定期出版校刊《国光中学》，有计划、有步骤地刊登校主及爱国侨亲、海外校友心怀祖国、无私奉献的感人事迹，介绍校友在国内外的重大建树。
这些德育设施、书刊相辅相成，相得益彰，构建了一部极为生动、丰富、形象，又富有学校特色的育人教材，为学校立德树人逐步走向系列化、规范化奠定了良好的基础工程。
编撰校本教材
“光前精神”听得进悟得透
“同学们，这学期的第一堂课，我们要和大家分享的是校主李光前先生浓墨重彩的一生……”对每一个刚刚踏入国光中学的学子来说，翻开《光前传》《思源》等校本教材，了解国光中学办学史，已经成为一种惯例。
2018年福建省中小学德育研究课题《“光前精神”教育的特色德育校本研究》在国光中学开题。这一课题是该校在《光前风范》校本课程研究的基础上，申报并通过省级课题立项的德育课题，是国光中学在“光前精神”育人上进行的最新研究探索。
据了解，该课题通过调研，创新学校德育方式，依托光前精神及其人格魅力，开展丰富多彩的校园活动，通过榜样的学习，来影响促进学生的良好品格的形成。
在课题实践中，每届新生入学第一课就是讲校史，讲陈嘉庚、李光前的爱国爱乡，兴学育人的精神；第一次活动就是组织参观光前堂，从感情入手逐步升华，让光前精神深深地烙印在学生脑中。
每一届国光学子的课程里都有《光前风范》校本课程，通过教师的讲授，师生的交流、探讨，让学生感悟光前精神的丰富内涵。校友编著出版的《光前传》《思源》《涌泉》《侨界楷模李光前》成为师生必读的校本文化课程。今年，学校还专门策划出版了光前精神校本教材。
侨办学校的校庆、校主诞辰纪念日，侨捐工程奠基、落成典礼，校友联谊活动等，都是对学生进行立德树人教育的良好契机。国光中学根据不同节庆活动的内涵，赋予鲜明主题，探索新颖形式，积极开展活动，并抓住契机配套华侨、校友奖学奖教金颁发仪式，组织学生缅怀李光前，举办光前精神报告会等系列活动，让广大师生在节庆活动的浓烈氛围中，受到全方位的教育熏陶。
国光中学还充分抓住侨亲返乡探亲谒祖时机，以座谈会或报告会形式，抒发海外赤子的爱国情怀，畅谈侨亲所在国家和地区发展与变化，帮助学生增强对外开放的意识，树立民族自尊心和自豪感。
组织特色活动
“光前精神”学得到做得来
每年11月中旬—12月中旬，正是国光中学“光前精神，励我前行”的研学实践活动月。或游览乡村社区，感受社会主义新农村、美丽乡村的巨大变化；或走进高校，感受象牙塔的学习氛围；或踏进博物馆、科技馆、艺术馆亲身体验海丝文化及世界遗产的独特魅力；或瞻仰革命圣地，接受党史教育……
如何探索研学实践新途径，构建研学实践新模式，国光中学立足学校办学特色，充分发挥本地及周边资源优势，构建出“光前精神育人＋本地乡村（社区）资源＋周边资源”的“光前精神，励我前行”的多彩研学实践模式。
在去年的“光前精神，励我前行”研学实践上，学校采用“光前精神＋乡村（社区）资源”模式，组织师生们走进梅山乡村（社区），接受大自然的无私馈赠，感受美丽乡村的欣欣向荣与风情习俗，沉醉于社会主义乡村文化……同学们贪婪吮吸着新鲜的空气，恣意放飞青春热情，饱览梅山绿水青山，也领略乡村经济的发展。一路风景一路情，梅山的山水见证了国光学子的青春活力，留下了国光学子青春印记。
过程中，学校将光前精神、光前文化，光前先生艰苦奋斗、造福桑梓的精神，与新时代乡村建设精神高度吻合。“乡村（社区）的发展史，就是一部中国共产党带领人民艰苦奋斗、改革创新、勤劳建设美丽乡村的历史缩影，是最接地气的党史教育、思政教育的活素材。立足乡村资源深入开展对国光学子思政教育，强化青少年学生红色记忆、艰苦奋斗精神，在思政教育中补足精神之钙，在使命接力中传承责任担当。”
国光中学校长李俊松表示，学校注重德育活动的生动性和贴近性，让“光前精神”这一国光中学重要价值文化得到广泛认同和践行。经过这样的熏陶，“光前精神”成为全体师生道德品质的基础。
为纪念李光前先生诞辰130周年，2023年10月4日下午，国光中学在光前堂前大广场举行“翰墨飘香、薪火公毅”百人书法大赛。