■本报记者 王菲娜 林超连 文/图 

    “人生百年，立于幼学”，幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长中的一个重大转折。小学的列车缓缓驶来，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活。

    为了更好地渗透幼小衔接工作，缓解家长焦虑的育儿心情，今年暑假期间，南安市各小学、幼儿园通过开展丰富多彩的幼小衔接活动，实现家园、园校、教师“三通”，向家长有效传递幼小衔接的科学理念，提供高质量家庭陪伴策略，帮助家长缓解焦虑。

    “圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴啊啊啊……”8月14日，距离开学还有两周时间，南安市第三小学校园内突然响起了响亮的诵读声。原来，这是该校针对今年秋季一年级新生开设的衔接班开班了。课堂上，老师们通过创设情境讲故事、编写儿歌读一读、拼音游戏玩一玩等丰富的形式，调动学生的多种感官学习拼音。

    第三小学副校长陈倩倩告诉记者，此次衔接班共有100多人报名，授课的内容除了拼音发音及数字的认识外，更多是帮助一年级小朋友们树立良好的学习习惯。“我们主要是希望能依托衔接班让孩子们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。选择开学前两周开班，刚好可以实现无缝衔接，为帮助一年级学生轻松过渡。”

    实际上，在幼小衔接工作中，包括第三小学在内的南安多所学校，早在今年五六月份适龄儿童大班毕业前就已经陆续开展。第三小学校长张阿福告诉记者，学校通过与第三幼儿园、宏翔保利幼儿园结对开展“幼小衔接”工作，除了让大班的孩子们进入三小提前感受小学学习生活外，三小也派出老师走进幼儿园，配合开展幼小衔接教育。

    “幼小衔接是一个需要全社会关注的教育问题，它并非只是简单的知识衔接，而应该是习惯和生活方式上的衔接。除了学校努力，也需要家长配合。临近开学，希望家长们能帮孩子一起调整作息，养成良好的学习习惯，让孩子顺利完成学习和生活上的过渡。”张阿福表示。

    第三小学开设幼小衔接班是南安市落实幼小衔接工作的一个生动缩影。记者了解到，为了减缓幼小衔接的“坡度”，南安出台了《南安市教育局关于实施幼儿园与小学科学衔接攻坚行动的通知》，鼓励幼儿园和小学根据儿童特点和发展需求，科学“改道”“并轨”，尽量让幼小无缝衔接，让幼儿轻装上阵。

    与此同时，为了让幼小有效衔接，南安要求各幼儿园和小学增进了解，寻找衔接的契合点，双方或多方共同制定一份方案，做到“一组一案”。南安市第三幼儿园、第三小学通过开展入学准备和入学适应的双向评估，精准把握衔接中的“关键点”“难点”；南安市第五幼儿园、第五小学采取教师互相蹲点学习，沉浸式了解不同学段的教学方式、课程设置、文化建设等，在全面评估、充分调研的基础上，双方共同分析梳理，量身定制方案。

    为了让孩子尽快适应小学生活，南安市教育局要求各组搭建“三联”教研平台（教师联盟、课程联通、课题联研），及时解决入学准备和入学适应中的问题。小学设立学习准备期，开设项目式课程，让一年级新生在轻松、愉悦的氛围中顺利衔接过渡。