■本报记者林超连文/图

    “‘减负’折射的并不只是教育的表象问题，更是人民群众对于阶层固化的焦虑。这值得引起所有人的关注和思考。”“做校长不能只讲究教学改革，也要注重教育改革，搞清楚我们国家需要什么样的人，我们怎么去培养，才能真正地做好教育。”

    日前，在福建四川教育主管部门组织的校长培训班上，省人大代表、南安一中原校长陈国璋受邀为校长班开讲授课，其鲜明的教育理念和为党育人、为国育才的教育情怀，赢得了台下校长们的阵阵掌声。

    尽管已退休半年多，在教育战线上坚守了近40年的陈国璋始终没有停止对教育的关注。对别人来说，教育也许是一种职业，但对他来说却是一种情怀、一种责任。

    作为省人大代表，陈国璋多年来一直为南安、泉州乃至全省的教育积极建言献策，并为了建议的落地积极奔走，哪怕从教育一线退下来，只要力所能及，他仍坚持有一分热就发一分光。如果说有什么在支撑着他的坚守，那无疑是38年教师、校长生涯沉淀下来的那份对教育的爱与责任。

    早在担任南安一中校长期间，陈国璋就带领全校教职工，将培养具有世界眼光及家国情怀的南一学子为己任，不断创新育人的模式，优化育人的过程，在多元育人机制中积极探索，构建学校、家庭、社会、高校协同育人大格局，营造人人“尽展其才、渴望成长、努力成才、皆可成才”的育人生态，将立德树人的“蓝图”绘到底。

    一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在带领南安一中向建设“全国一流名校”的宏远目标迈进的同时，陈国璋一直关注着全省教育水平的均衡发展。

    “当前很多优质教育资源都在向中心城市聚集，县域教育出现了‘空心化’，要满足人民群众对优质教育的获得感，县域中学办学必须突破‘马太效应’，政府多投入，办好县域一中。”2019年，陈国璋代表泉州人大代表团在省人大会议上发言，他的一番关于县域中学办学的思考振聋发聩。

    他提出的关于发展县域一中的建议，也得到了省领导的重视。几年来，在各级政府的主导下，全省各地县域中学办学获得了更多的发展。以泉州为例，包括南安一中、晋江一中、永春一中、惠安一中等在内的县域中学办学质量显著提升，取得了长足的发展。南安一中、晋江一中更是跻身福建高中办学前15名，实现了县域高中办学的跨越发展。

    在建议推动过程中，陈国璋也身体力行，到莆田、龙岩、温州、乐山、赣州等地传经送宝，将南安一中作为县域中学突围的经验与省内外各高中校分享。

    2021年4月，在陈国璋的主导下，南安一中更是承办了“新时代下县域中学教育振兴探索主题论坛”，为全国15个省市县的教育局局长、高中校长以及全国线上的10余万名教育工作者介绍南安在县域中学办学上的经验。

    除了基础教育，陈国璋对高等教育也十分关注。“改革开放之初，福建高等教育水平与广东等省份差不多，但改革开放之后，福建只有福州大学、厦门大学两所名校，和广东相比仍存在较大的差距，而且福建高校分布较为分散，小而不精，难以形成高校集群效应。”陈国璋说，针对“福建少名校”的现状，他也以省人大代表的身份，提出了“名校在福建”的建议，得到了时任省长唐登杰的重视。近几年来，福建十分重视高等教育发展，先后涌现了福耀科技大学、天津大学福建校区等高校。

    除此之外，陈国璋还在“三孩”生育政策、南安城区建设等议题上提出了多个建议。“人民有所呼，代表有所应。作为人大代表，我们唯有积极履行代表职责，方能不辜负人民群众的期待。”陈国璋表示，未来，他将一如既往地关注教育、民生等议题，履职尽责，为人民群众服务。