■本报记者庄晓丽通讯员林颖文/图
1901年，洪雪立出生于南安市丰州镇的一个华侨世家，在家人的照顾下，他以优良的成绩完成小学、中学教育。
聪颖好学的洪雪立十分珍惜学习机会，他阅读了大量进步书刊，开始探索祖国积贫积弱的原因。在动荡的时局下，洪雪立通过全新的知识武装思想，革命思维逐渐清晰，深刻地了解到共产党主张的革命理念，并主动加入中国共产党，通过出版抗日报纸、团结进步人士等，发动华侨支援祖国抗日，为抗日战争贡献力量。
思想洗礼 加入共产党
在洪雪立11岁时，父亲不幸病逝。家庭经济每况愈下，无力负担他的学业，失学的洪雪立14岁就到布店当学徒，19岁便与同乡一起“下南洋”，先到新加坡，不久转往印度尼西亚谋生。
受到孙中山革命思想的感召，1926年，洪雪立在印尼加入中国国民党，并出任中国国民党爪哇支部红排分部常务委员。
隔年，洪雪立回到厦门，准备以一个国民党党员的身份为祖国革命事业贡献力量。然而，当看到在蒋介石发动的“四一二反革命政变”，无数共产党人和革命群众被残忍屠杀，洪雪立无比悲痛。
认识到国民党反革命真面目的洪雪立，毅然脱离国民党爪哇支部，自动放弃国民党籍。随后回到南安丰州老家，与丰州爱国华侨洪骏声等在丰州孔庙开办南安青年夜校，教授城乡青年学习文化，了解国内外大事，以此传播革命思想。
农村凋敝、农民贫苦的现实让洪雪立深刻了解了旧社会的腐朽和苦难。这次办学经历，让他意识到办学是传播革命思想和培养革命力量极好的途径，遂与洪骏声等人联合向华侨募捐，筹办中南学校。
1928年，受中南学校董事会的委托，洪雪立先后前往新加坡、菲律宾，为学校募捐四处奔走，同时接触并阅读了一些进步书籍。
在与共产党人的接触中，洪雪立的革命思维逐渐清晰，他深刻地了解到共产党主张的革命理念，对共产主义信仰有了高度认同感。1929年，洪雪立光荣地加入了中国共产党。自此，他的革命生涯正式拉开序幕。
1930年，洪雪立从菲律宾回国，参加中共丰州支部活动，6月任中共泉州县委委员兼南安区委书记。8月，洪雪立在家乡带领群众响应“惠安暴动”，不幸被捕，经保释后避往印尼爪哇岛，辗转至离泗水100多公里的玛琅城任教。
1931年，洪雪立与洪骏声、林仲等人在印尼泗水建立中共玛琅中学支部，出版《赤潮》刊物宣传革命思想。1933年《赤潮》被荷兰殖民当局查封，洪雪立被驱逐出境。
1934年，洪雪立回到泉州，由中共泉州特别支部安排到晋江紫帽乡和华表山麓的华林小学开展工作。次年，中共泉州特别支部并入中共晋南县委，洪雪立调任中共山边区委书记，参与开辟晋南红色根据地。
1935年，国民党重兵向晋南边区发动大规模“围剿”，党组织遭受严重破坏，洪雪立转移到惠安县当教员，与党组织失去联系。
出版报纸 声援抗日
1936年夏，洪雪立在厦门《江声报》任编辑，并与中共厦门市工委取得联系，参加文化支部的活动。
《江声报》是老同盟会会员许卓然创办的一份革命报纸，孙中山为之亲题报名。1937年“七七事变”爆发后，国共两党发表联合声明，宣布一致抗日。《江声报》向来主张团结御侮，在洪雪立和同事的努力下，更加大力宣传抗战，以鼓舞群情。为此，《江声报》特购置一架新式卷筒印刷机，每日出报对开三大张，并出一张晚报，报名《厦门大报》，随《江声报》赠送订户。由于消息刊登及时，版面内容丰富，抗日宣传又得人心，所以到了1937年年底，报纸销量由523份上升到4000多份。
抗日战争中，厦门各界成立抗日后援会，洪雪立积极奔走，促成厦门文艺界后援会创办的《抗日导报》问世，并亲自兼任主编。在他的主持下，该报全力刊登抗日檄文，大力宣传抗战必胜，反对分裂、投降。与此同时，厦门文艺界后援会还团结进步文化人，拓展党的群众工作，推动党组织逐渐发展。
1938年5月中旬，厦门沦陷，《江声报》内迁泉州。此时，中共厦门市工委组织厦门青年战时服务团（简称“厦青团”）在漳州一带开展工作，洪雪立离开报社，担任该团秘书长兼组织部部长，率团在漳州城乡宣传中共抗日主张。1938年10月，国民党驻漳州部队七十五师派兵包围厦门青年战时服务团团部，逮捕团员骨干。洪雪立奉命到香港组织厦青团后援会，发动港澳和海外乡亲声援厦门青年战时服务团，要求国民政府释放被捕团员，最后迫使国民党福建省政府主席陈仪同意释放被捕团员，并将厦门青年战时服务团团员安排到各地。
1939年，为发动华侨支援祖国抗日，洪雪立到菲律宾筹建报馆，出版抗日报纸《建国报》。
1941年12月太平洋战争爆发后，洪雪立在菲律宾共产党领导下参加保卫侨居国抗日战争，先后担任过菲共吕宋中央局经济委员会顾问，菲共特别委员会常务委员兼组织部部长、菲共华侨委员会常务委员兼组织部部长等职，参与创办抗日报纸《华侨导报》《华商公报》，在极其困难情况下宣传抗日，有力地鼓舞了菲律宾华侨的抗日斗志。
1948年，洪雪立肺病加重，前往北平治疗。1953年在新中国教育部工作，1959年任国家内务部聋哑司司长。1960年被选为中国盲人聋哑人协会副主任，主持制订《关于修订聋哑人通用手语工作方案》。
后来，洪雪立出任北京市聋哑学校校长，主编了4部聋人手语图书，成为中国著名聋教育学家。