“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”近日，南安一中史双田老师走进第一实验小学和码头中心小学，通过对故事《清明》的吟唱，带领小记者们从花卉开始观察，认识学习象形文字。课堂中，小记者们感受到了古人造字的智慧和汉字的无穷魅力。

    史双田老师是教育部综合实践活动项目组全国基地课程团队核心成员，教育部中央电教馆汉字教育技能等级认证导师。他常常将象形文字融进识字教学中，启迪和培养了同学们的想象力和创造力。课堂上，他用象形文字再现了《清明》的意境与画面，小记者们兴趣盎然，不仅认识了象形文字，还通过象形文字画体验了汉字的美妙。　陈丽红文/图

    有趣的一节课
    码头中心小学雷梓轩指导老师余丽华

    开课了！开课了！今天下午，我们学校邀请了南安一中的史双田老师为我们码头中心小学的小记者们上课。

    史老师胖胖的，身穿紫色衬衫，牛仔裤，长相普通，可是“人不可貌相，海水不可斗量”，史老师一开口，生动有趣的话语，绘声绘色的讲解像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。

    “同学们，知道4月20日是什么日子吗？”史老师给我们上了第一道“开胃菜”。“谷雨！”同学们异口同声地喊道。“其实，这天也是为了纪念仓颉创造了字。”

    接着，史老师教会了我们如何用吟诵的方式读《二十四节气歌》和领悟古诗《清明》中的真谛。

    然后，史老师还教我们怎样分辨花，他告诉我们，可以从我们的五感——形、声、闻、味、触下手。如：梨花花瓣偏圆，有香；桃花花瓣长圆，淡香；而杏花花瓣偏尖，淡香；梅花呢，叶有锯齿，无香。

    最后，史老师教我们认识了许多甲骨文，有云、雨、牛、日、男、女……

    不知不觉中，两节课过去了，同学们依依不舍地离开了教室，“听君一席话，胜读十年书”，什么时候史老师，还能再为我们上一课？

    奇妙的象形文字
    码头中心小学刘钊昕指导老师陈冬瑛

    今天是星期二，我们学校小记者下午一二节课统一到六年一班集合，因为我们要学习象形文字和花卉观察。

    4月20日是什么节气？没错，正是谷雨，春天最后一个节气，正好也是中文语言日，以纪念汉字始祖仓颉。

    那什么是象形字呢？中国的甲骨文就是象形字，在原始社会由最简单的图画和花纹所组成。

    比如，以前人们在“木”中间加个圆，是“朱”字，在上面画一横是“末”字，在下面画一横是“本”字，在上面画几颗果子，就是“果”字。再比如，花卉的“卉”字是由一棵草，慢慢变成三棵草，最后连在一起就是“卉”字。

    象形文字真奇妙啊！

    象形文字和花卉观察
    码头中心小学雷启航指导老师陈铭珠

    星期二这天下午，史双田老师来到我们码头中心小学，教我们学习象形文字和观察花卉。

    我们带了3种不一样的树枝去学习画树叶还有花卉，老师还给我们讲了有关《清明》的诗句，还教我们“枼”字换个偏旁，可以组很多不一样的字。他还教了我们好多有趣的象形文字，比如五官中的眼、耳、鼻、舌、身等。

    这次小记者活动我收获非常大，我学到了很多象形文字，才知道原来文字这么有趣。我还知道了二十四节气里蕴含了这么多东西跟知识。我们观察了树叶跟花卉，这次的学习对我来说特别有意义，谢谢老师教我们学了这么多知识！