今年9月，又一批适龄孩子要上小学啦！届时，孩子们将面临和幼儿园完全不同的集体生活——新的校园环境、作息习惯和课程安排，以及刚刚认识还不熟悉的老师和同学……正因如此，家长们难免担心：虽然“幼小衔接”在幼儿园也做过，但孩子能顺利适应新班级吗？学习跟得上吗？跟老师、同学能相处得好吗？能成为一名合格的小学生吗？

    为了更好地渗透幼小衔接工作，缓解家长焦虑的育儿心情，最近这段时间，不少幼儿园开展了幼小衔接工作。那么，在上一年级前，家长们该如何帮助孩子顺利实现幼小衔接？一起听听专家们怎么说！

    本报记者王菲娜文/图

    【现象】走进小学校园幼小衔接初探索

    随着升学季的临近，如何让幼龄阶段的孩子顺利过渡到小学阶段，成为许多家长关注的焦点。

    日前，记者走进居住在永昌状元第的市民陈女士家中。陈女士的小孩今年9月即将升入小学，为此，她早早就开始为孩子升学衔接做准备。只见一本本拼音、练字教材摆满了书桌，这不仅是孩子即将踏入小学的学习工具，更承载着家长们的焦虑与期望。为了让家长摆脱焦虑，不少幼儿园也纷纷行动起来。

    “小学教室里有什么？”“小学的作业多吗？”“上课的时候可以上厕所吗？”最近这段时间，英都镇中心幼儿园大班的孩子们走进南安市英都中心小学，零距离感受小学的别样生活。

    在参观小学前，大班的老师们充分发挥小朋友的主动性，通过调查问卷的方式让小朋友广开思路，围绕着小学生活的方方面面提出自己的疑问，激发小朋友探究小学的欲望。有的小朋友绘画出了自己心目中的小学，对小学生活充满了期待。

    在英都中心小学，老师化身为导游，热情地接待了这群活泼可爱的小客人们。小朋友们排着整齐的队伍，满怀憧憬地走进校园。恰好正值小学升旗仪式，孩子们和小学的哥哥姐姐一同站在操场上，看着哥哥姐姐们踏着整齐的步伐，有序地在操场上列队站好。在庄严的国旗下，他们笔直站立，行少先队礼，齐声高唱国歌，认真体验作为一名“小学生”的仪式感。

    “丁零零……”上课铃声响了，小学生是怎么上课的呢？带着好奇，小朋友们走进一年级的教室进行随堂听课，在数学课上，老师生动有趣的教学方式，积极活泼的课堂氛围，深深吸引着每一个孩子。哥哥姐姐端正的坐姿，让小朋友深受感染，也学着哥哥姐姐的样子，认真听课。小朋友们更是在小学的哥哥姐姐的指导下，亲手书写数字，感受着学习的乐趣。

    感受完课堂，小朋友们参观宽阔的操场、高大的教学楼、优美整洁的校园……他们浸润在英都中心小学浓厚的文化氛围中，认真地寻找小学校园里的新奇与有趣！

    美好的时光总是快乐又短暂。参观结束后，小朋友们抑制不住内心的喜悦，兴奋地嚷嚷着，他们稚嫩的话语中溢满了收获和感悟，眼神中流露出对未来小学生活的期盼与渴望，他们呼喊着：“我要上小学啦！”并留下了与小学的第一张合影。

    无独有偶，记者发现最近这段时间以来，南安不少幼儿园纷纷组织大班小朋友走进小学，或对家长展开知识宣传指导，均开始未雨绸缪，开展起了不同形式的幼小衔接活动。

    【专家】养成良好习惯才是衔接重点

    实际上，幼小衔接这一孩子成长路上的重要阶段，不仅关乎知识的传递，更是孩子心理、习惯、能力等多方面的准备。那么，在幼小衔接中，家长们该如何正确对待幼小衔接？又该做哪些准备呢？

    在生活中，不少人错误地认为幼小衔接就是单纯的知识衔接，于是把孩子送入培训班学拼音、认字、数字加减等。对此，南安第六幼儿园园长陈伟华建议，家长可以从能力准备上下功夫，尤其是培养孩子的阅读力和专注力。

    陈伟华表示，早期阅读并非早期识字，家长要避免用识字替代阅读，以免伤害孩子的阅读兴趣与能力。此外，她还建议，家长们要远离手机、电视等干扰源，为孩子创造一个相对独立、安静的学习环境，并通过延迟满足、创设环境等方法培养孩子的专注力。

    “其实，幼小衔接不是从大班才开始的，而应该贯穿于孩子成长的全过程。”陈伟华说，家长可以从心理、习惯和能力等方面进行准备，积极配合幼儿园开展幼小衔接工作。家长要学会适时放手，让孩子在生活方面做好准备，比如定时入睡，早睡早起，坚持午休；自己吃饭，少吃零食和路边摊食品；讲究卫生，饭前便后要洗手，便后冲厕所；用过的物品要放回原处；自己穿衣，整理书包……

    在即将升入小学的这段时间里，家长可以用轻松的语气告诉孩子即将进入小学的学习和生活，让他们充满期待。或者用榜样激励，请身边正在上小学的孩子分享愉快的经历，激发孩子的向往之情。还可以带着孩子走进心仪的小学参观，如果可以，最好能让孩子体验一节小学的课堂，感受真实的学习氛围。同时，家长应避免用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而应多说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”，让孩子感受到上小学很光荣、很自豪。

    有着丰富幼小衔接经验的南安市第一实验小学教师卓淑敏表示，在探讨孩子教育的过程中，一个尤为关键的衔接点在于家长们的心态调整。家长的焦虑情绪往往如同涟漪般扩散，无形中影响到孩子的心理状态。相反，若家长们能够保持一种平静、宽容且充满智慧的心态，这将极大地促进家庭环境的积极构建，为孩子提供一个更为健康的成长土壤。

    很多家长每天对孩子千叮咛万嘱咐：好好听课，上课看着老师……卓淑敏表示，这些叮嘱对孩子作用不大，幼小衔接阶段，要想孩子小学阶段的听课效果能渐入佳境，家长们可以有意识地做具体的指导，如要学会倾听老师在上课时发出的指令，老师说话时要跟老师有眼神交流，老师写板书时，要认真看板书……同时，大班幼儿即将迈入小学，时间观念的培养尤为重要。家长可引导孩子按照一年级的作息时间进行调整。

    专家表示，幼小衔接不是一蹴而就的事情，家长要从幼儿视角出发，用快乐的方式帮助孩子将衔接的“陡坡”变“缓坡”，让孩子们实现幼小之间的平稳过渡。